【評論主題】14.關於司馬光〈訓儉示康〉一文的敘述，下列選項何者表現出節儉的正面價值？(A)何曾日食萬錢，至孫以驕溢傾家(B)管仲鏤簋朱紘，山楶藻梲，孔子鄙其小器(C)正考父饘粥以餬口，孟僖子知其後必有達人
【評論內容】
饘粥，音：ㄓㄢ ㄓㄡ ，稠的稀飯稱為饘，稀的稱為粥。後以饘粥做為稀飯的統稱。餬口ㄏㄨˊ ㄎㄡˇ，填飽肚子。比喻勉強維持生活。亦作糊口。本句意指吃稀飯來維持生活。
〈訓儉示康〉白話翻譯 我們本是寒微的人家，世代以清白的家風相傳。我生性不喜歡奢華，從小，長輩給我戴上金銀華美的服飾，我就會害羞臉紅馬上脫掉。二十歲僥倖考中進士，聞喜宴上只有我沒簪花，同榜的人說：「花是皇上的恩賜，不可不戴。」不得已才插上一朵。平日衣服只求禦寒，食物只求飽肚，但是也不敢穿得汙穢破爛、故意違背習俗來求取節儉的名聲，只是順著個性罷了。 一般人都以奢侈華靡為光彩，我心裡卻認為節儉樸素才是美德。別人都笑我固執鄙陋，我卻不以覺得有...
【評論主題】29.下列何者不是兒童漸趨成熟後發展出「內隱性後設認知」的重要現象：(A)一種知道自己知道的感覺(B)能夠適切的安排學習時間(C)知道要運用複述來記住電話號碼(D)能放慢速度去讀文章中較難的部份。
【評論內容】樓上解釋的好清楚!!謝謝您
【評論主題】7. 孔子曾言：「不義而富且貴，於我如浮雲。」下列何者對之看法，與其相近？(A)死生有命，富貴在天(B)君子愛財，取之有道(C)富貴不淫，貧賤不移(D)富貴多憂貧窮自在
【評論內容】富貴不淫，貧賤不移 ：富貴不能使心志迷亂，貧賤不能使節操改變(意指是否→堅定的意志)
【評論主題】31.( ) 在進行試題分析時，依據 S-P 表跑出來的結果，下列哪一種情況會是「異質型試題」？(A) 學生答對率 50%以上，注意係數在 0.50 以下(B) 學生答對率 50%以上，注意係數在 0
【評論內容】
↑ ↑異質
↓ ↓困難
↑ ↓優質
↓ ↑劣質 用方向來記憶
【評論主題】注重學生的活動，強調「做中學」和「問題解決」，屬於下列哪一種課程設計取向？(A)存在主義取向 (B)科技主義取向(C)精粹主義取向 (D)經驗主義取向
【評論內容】1.經驗主義又稱實在主義*代表學者:洛克
【評論主題】注重學生的活動，強調「做中學」和「問題解決」，屬於下列哪一種課程設計取向？(A)存在主義取向 (B)科技主義取向(C)精粹主義取向 (D)經驗主義取向
【評論內容】1.做中學是杜威提出的2.杜威的著作<<思維術>>有提到「解決問題」的程序
【評論主題】24. 老師在黑板上寫了「1、2、3、…、58、59、60」等60個數字，他依序先把2的倍數都劃掉，再把3的倍數都劃掉，再把4的倍數都劃掉，…，再把49的倍數都劃掉，最後再把50的倍數都劃掉。請問黑板
【評論內容】所以剩1,53,59?!
【評論主題】1. 下列哪一組數不是直角三角形之三邊長？(A)3、4、5 (B)15、20、25 (C)9、31、32 (D)19、180、181。
【評論內容】請問有更詳細的說法嗎?!謝謝老師
【評論主題】注重學生的活動，強調「做中學」和「問題解決」，屬於下列哪一種課程設計取向？(A)存在主義取向 (B)科技主義取向(C)精粹主義取向 (D)經驗主義取向
【評論內容】1.經驗主義又稱實在主義*代表學者:洛克
【評論主題】注重學生的活動，強調「做中學」和「問題解決」，屬於下列哪一種課程設計取向？(A)存在主義取向 (B)科技主義取向(C)精粹主義取向 (D)經驗主義取向
【評論內容】1.做中學是杜威提出的2.杜威的著作<<思維術>>有提到「解決問題」的程序
【評論主題】24. 老師在黑板上寫了「1、2、3、…、58、59、60」等60個數字，他依序先把2的倍數都劃掉，再把3的倍數都劃掉，再把4的倍數都劃掉，…，再把49的倍數都劃掉，最後再把50的倍數都劃掉。請問黑板
【評論內容】所以剩1,53,59?!
【評論主題】1. 下列哪一組數不是直角三角形之三邊長？(A)3、4、5 (B)15、20、25 (C)9、31、32 (D)19、180、181。
【評論內容】請問有更詳細的說法嗎?!謝謝老師
【評論主題】29.下列何者不是兒童漸趨成熟後發展出「內隱性後設認知」的重要現象：(A)一種知道自己知道的感覺(B)能夠適切的安排學習時間(C)知道要運用複述來記住電話號碼(D)能放慢速度去讀文章中較難的部份。
【評論內容】樓上解釋的好清楚!!謝謝您
【評論主題】29.下列何者不是兒童漸趨成熟後發展出「內隱性後設認知」的重要現象：(A)一種知道自己知道的感覺(B)能夠適切的安排學習時間(C)知道要運用複述來記住電話號碼(D)能放慢速度去讀文章中較難的部份。
【評論內容】樓上解釋的好清楚!!謝謝您
【評論主題】二、甲為 A 公立大學於民國 95 年基於自由意願招收之公費生，於 97 年 6 月畢業，然未能按其入學時，招生簡章所規定於 99 年 12 月 31 日期限前，參加相關特種考試及格分發任職；經 A
【評論內容】如果依照多元智能理論觀點，應鼓勵學生應用自己的專長表達方式，來熟練相關智能，而非僅侷限於智力的觀念及科目。參考:張春興 教育心理學
【評論主題】1.從50到99的整數中，其十位數和個位數的數字都不同的整數(例如：74、85等)共有多少個？(A) 47(B) 46(C) 45(D) 44
【評論內容】
55 66 77 88 99共五個十位跟各位共同數字
99-50一共有49個數字
49-5(共同數字)=44個
44個加第一個數字，所以一共是45個
【評論主題】84.主張課程一貫（curriculum alignment）並採用防範教師課程 (teacher-proof curriculum package) 的做法傾向課程實施什麼觀點？(A)忠實觀 (B)
【評論內容】忠實觀→教師按照課程既定的計劃確實執行。
【評論主題】4.下列哪一位西洋教育思想家嘗試扭轉教育長久以來的成人本位思考，轉以兒童為中心，被譽為掀起「教育界哥白尼式革命」？(A)康美紐斯(J. A. Comenius) (B)培斯塔洛齊(J. H. Pest
【評論內容】教育界哥白尼-盧梭
【評論主題】29.下列何者不是兒童漸趨成熟後發展出「內隱性後設認知」的重要現象：(A)一種知道自己知道的感覺(B)能夠適切的安排學習時間(C)知道要運用複述來記住電話號碼(D)能放慢速度去讀文章中較難的部份。
【評論內容】樓上解釋的好清楚!!謝謝您
【評論主題】14.關於司馬光〈訓儉示康〉一文的敘述，下列選項何者表現出節儉的正面價值？(A)何曾日食萬錢，至孫以驕溢傾家(B)管仲鏤簋朱紘，山楶藻梲，孔子鄙其小器(C)正考父饘粥以餬口，孟僖子知其後必有達人
【評論內容】
饘粥，音：ㄓㄢ ㄓㄡ ，稠的稀飯稱為饘，稀的稱為粥。後以饘粥做為稀飯的統稱。餬口ㄏㄨˊ ㄎㄡˇ，填飽肚子。比喻勉強維持生活。亦作糊口。本句意指吃稀飯來維持生活。
〈訓儉示康〉白話翻譯 我們本是寒微的人家，世代以清白的家風相傳。我生性不喜歡奢華，從小，長輩給我戴上金銀華美的服飾，我就會害羞臉紅馬上脫掉。二十歲僥倖考中進士，聞喜宴上只有我沒簪花，同榜的人說：「花是皇上的恩賜，不可不戴。」不得已才插上一朵。平日衣服只求禦寒，食物只求飽肚，但是也不敢穿得汙穢破爛、故意違背習俗來求取節儉的名聲，只是順著個性罷了。 一般人都以奢侈華靡為光彩，我心裡卻認為節儉樸素才是美德。別人都笑我固執鄙陋，我卻不以覺得有...
【評論主題】29.下列何者不是兒童漸趨成熟後發展出「內隱性後設認知」的重要現象：(A)一種知道自己知道的感覺(B)能夠適切的安排學習時間(C)知道要運用複述來記住電話號碼(D)能放慢速度去讀文章中較難的部份。
【評論內容】樓上解釋的好清楚!!謝謝您
【評論主題】7. 孔子曾言：「不義而富且貴，於我如浮雲。」下列何者對之看法，與其相近？(A)死生有命，富貴在天(B)君子愛財，取之有道(C)富貴不淫，貧賤不移(D)富貴多憂貧窮自在
【評論內容】富貴不淫，貧賤不移 ：富貴不能使心志迷亂，貧賤不能使節操改變(意指是否→堅定的意志)
【評論主題】注重學生的活動，強調「做中學」和「問題解決」，屬於下列哪一種課程設計取向？(A)存在主義取向 (B)科技主義取向(C)精粹主義取向 (D)經驗主義取向
【評論內容】1.經驗主義又稱實在主義*代表學者:洛克
【評論主題】注重學生的活動，強調「做中學」和「問題解決」，屬於下列哪一種課程設計取向？(A)存在主義取向 (B)科技主義取向(C)精粹主義取向 (D)經驗主義取向
【評論內容】1.做中學是杜威提出的2.杜威的著作<<思維術有提到「解決問題」的程序
【評論主題】24. 老師在黑板上寫了「1、2、3、…、58、59、60」等60個數字，他依序先把2的倍數都劃掉，再把3的倍數都劃掉，再把4的倍數都劃掉，…，再把49的倍數都劃掉，最後再把50的倍數都劃掉。請問黑板
【評論內容】所以剩1,53,59?!
【評論主題】4. 假設國語分數＝a、數學分數=b、英文分數=c、社會分數=d。其中(a+d)/2 =52，(c+d)/2 =68 ，(b+c)/2 =58，請問四科平均分數是多少？(A)49 (B)55 (C)6
【評論內容】謝謝!!!老師們
【評論主題】1. 下列哪一組數不是直角三角形之三邊長？(A)3、4、5 (B)15、20、25 (C)9、31、32 (D)19、180、181。
【評論內容】請問有更詳細的說法嗎?!謝謝老師
【評論主題】小明面對640公尺遠的山谷喊叫，4秒後聽到回音，聲音傳播的速度為秒速多少公尺？(A)320公尺 (B)330公尺 (C)310公尺 (D)315公尺
【評論內容】640/4=160160X2=320
【評論主題】三、甲為 A 股份有限公司（下稱 A 公司）之董事，該公司章程記載之營業項目為食品產業及其他依法得經營之事業，因甲擅長開發新產品，使公司業績大幅攀升，備受業界肯定。試問：【題組】 ⑴ B 股份有限公司
【評論內容】語言遲滯→語言發展較慢，但仍會趕上
【評論主題】有18位考生參加數學競試得分為︰ 45,45,46,48,52,53,57,57,57,59,60,60,62,64,64,68,82,88 試求其中位數？(A)57 (B)58 (C)59 (D)6
【評論內容】57+59/2=58
【評論主題】【題組】 ⑶都市更新竣工書圖應包括那些資料？（10 分）
【評論內容】里仁為美----選擇住處應挑有仁風的地方(環境的重要性)
【評論主題】二、戶籍登記有何作用？試就戶籍法規定，列舉戶籍登記的項目有那些？（20 分）
【評論內容】是小肌肉發展
【評論主題】1.【題組】①何謂「利率期別結構預期理論(The Expectation Theory of theTermsStructure of Interest Rate)」？(4 分)
【評論內容】利他主義：透過給予的過程及行為本身，提高自尊及有被需要之感。
【評論主題】二、嫁接為果樹栽培常用之繁殖方法，請論述採用此法之目的及方法為何？（25 分）
【評論內容】類化---赫爾巴特
【評論主題】【題組】 2.軌道系統
【評論內容】選出文意最通順、語意 最精確
【評論主題】四、有一材料試體之拉力強度為 160 MPa，剪力強度為 60 MPa，此試體之受力狀態如下圖所示，若 σy與 τxy保持不變，而 σx逐漸增加，試問 σx達何值時產生破壞？（25 分）
【評論內容】亞里斯多德才是----演繹法
【評論主題】2.下列的資料係取自X1年Volvo及Fiat兩家汽車公司財務報表上有關不動產、廠房及設備(PP&E) 的資訊：請根據遞延所得稅負債之資訊，判斷那一家公司的折舊政策較為保守(conservat
【評論內容】普利馬原則又稱老祖母法寶→例如：小明不喜歡寫功課，但他喜歡打籃球，媽媽知道小明喜歡打籃球，跟小明說:你寫完功課你就可以去打籃球使較不喜歡的活動與較喜歡的活動相連結，來強化個體從事不喜歡活動的意願~
【評論主題】【題組】⑵若兩國發生國際貿易，則 A、B 兩國對 X 和 Y 的生產量及消費量分別為何？國際間商品的相對價格（Px/Py）為多少？（5 分）
【評論內容】
華德福(Waldorf)教育的起源1919年，許多深思的人開始懷疑傳統的教育方式是否能夠解決當時的文化困境及因應社會遽變，在這樣的背景下，一位斯徒加特 (Stuggart 德國工業城)的工業家邀請哲學家兼科學家的史代納(rudolfSteiner) 先生協助建立一所學校，並約聘一群老師開始籌備課程。這所學校原是那位工業家為華德福(Waldorf)工廠員工子弟所建立的學校，因此稱之為『華德福學校』，後來成為全世界六百多所華德福學校 (Waldorf School又稱Steiner School)之母。魯道夫．史代納(rudolf Steiner，1861-1925年)奧大利人，哲學家。以人類學、發展心理學及生理學為基礎創立了『人智學』(Anthroposophy)，史代納教育便是植基於人智學上，主張以人為出發的教育，注重其全面發展，主張《教育為藝術》、《教育透過藝術》，幫助兒童、青少年『發現自我』以『完成自我』。(複製有心老師的分享~感恩!)
【評論主題】三、有一桁架如圖三所示，桿件之 AE 均為 25000 kN，若 B 點下陷 1.5 cm，試求各桿之桿力。（25 分）
【評論內容】@@沒仔細看題目~
【評論主題】【題組】⑶燃燒室出口溫度為 T4 = 1300 K，假設渦輪只需帶動壓縮機，則利用軸功率平衡，求 T5 =？P5 =？（5 分）
【評論內容】陳嘉陽p.205華勒的<<教育社會學開啟對作為社會群體的學校進行實證性研究。
【評論主題】49、我國目前中小學年限之劃分，主要係採以下何種制度？(A)八四制(B)六六制(C)五四三制(D)六三三制。
【評論內容】國小六年 國中三年 高中三年
【評論主題】22.在測量社經地位時，有許多參考的因素。這些因素卻又互相關聯，故經常合併哪兩者作為指標？(A)個人職業及種族背景(B)社會聲望及教育程度(C)社會聲望及個人收入(D)個人收入及教育程度
【評論內容】陳嘉陽p.267家庭社經地位
【評論主題】9.學生的「社經地位」對於課程中的哪一學科影響最大？(A)數學(B)自然科學(C)語文類(國文、英文)(D)藝術類(美勞、音樂)
【評論內容】社經地位高 語言發展能力較好?
【評論主題】小珊的阿公年近七十歲，但因幼年失學，沒有任何學歷。請問他比較適合接受那一種教育？(A)國民教育 (B)國民補習教育 (C)國中教育 (D)強迫補習教育
【評論內容】凡已逾學齡未受九年國民教育之國民，予以國民補習教育
【評論主題】24、目前教育部在高中職政策上推動的方向為何？(A)結構化(B)去年級化(C)專科化(D)社區化
【評論內容】高中職社區化是考量學生就近就學的便利性、需求性、地緣性及生活圈的合適性，所規劃建構的「適性學習社區」。線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=14761873&dostatus=&noslave=1&exp=76#i_103773#ixzz3FBYtyFMT
【評論主題】柯吉霸帶若干元到市場買水果，如果買2 斤水果會剩下40 元，如果買4 斤則不足20元，則買3 斤應該會如何？(A)剩下10 元 (B)不足10 元(C)剩下20 元 (D)不足20 元
【評論內容】謝謝分享~
【評論主題】依據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，下列何者為道德發展的基礎？(A)本能活動 (B)社會學習 (C)認同作用 (D)認知能力
【評論內容】陳嘉陽p.230皮亞傑以[認知能力]的觀點來補充米德社會關係的說法。皮亞傑的觀點偏重在認知發展的階段，以認真能力的發展說明社會化的獲得是經過四個認知改變的階段，因此所謂(社會化)便是兒童(認知能力)的成熟過程。
【評論主題】42.根據桑代克（Ｔhorndike）的實驗，行為之後，若隨之而來的是滿意的結果，則將來在相同的情況下，較有可能再發生這種行為，這種原理被稱為： (A)練習律 (B)近因律 (C)效果律 (D)因果律
【評論內容】效果律是刺激反應的聯結，視反應後是否能獲得滿足的
【評論主題】48.小明已經是一個18歲的青少年了，他發現自己的身材圓胖，厚寬，大的驅幹與四肢，請問小明的體型是屬於哪一型的呢？ (A)內胚型 (B)外胚型 (C)中胚型 (D)混合型 。
【評論內容】內圓外瘦中肌肉
【評論主題】15.下列何者係指設計跨學科整合知識體主題式的教學單元，以求某一系統式的方法，傳達不同方面知識相結合的關係、模式，以及抽象事物？(A)適性教學計劃(B)合作教學(C)垂直單元計劃(D)水平單元計畫
【評論內容】指在ㄧ學科下而發展教學單元的方法，是經過階層組織或是有步驟順序的安排設計，從簡單到複雜,具體到抽象地計劃教學內容→垂直單元計劃(加深加廣)
【評論主題】6.A.H.Maslow認為受教育是屬於什麼需求？(A)自尊(B)生理(C)自我實現(D)安全
【評論內容】低層次須受到滿足才會往上提升
【評論主題】20、荀子․勸學：「蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。」意謂(A)為學應專心一致(B)為學應貫徹始終(C)為學應有好環境並結交好朋友(D)為學應順其自然
【評論內容】學習跟環境有關
【評論主題】下面哪一種評量兼具教學的功能？(A)總結性評量 (B)動態評量 (C)檔案評量 (D)安置性評量
【評論內容】
動態評量由於人文主義的興起，強調在教育過程中，應注重「人」的價值，也注重在教學歷程中師生間的互動關係。強調評量時兩者間積極互動的重要性，此點促使學者應用動態評量的方式，評估兒童學習潛能。運用施測者中介活動或回饋教學等積極性互動，促使兒童潛能的提昇。
動態評量的定義
動態評量一詞是由Feuerstein首先使用的，之所以被稱為動態，主要是相對於傳統評量的靜態測量的形式所提出的。Feuerstein認為動態評量不在評量過去既有的知識、技巧或經驗，而在於評量成長、改變以及學習準備度。目的則在評量兒童的潛能發展水準，以了解兒童在問題情境中能力運作的狀況，為教學方式的決定提供有用的訊息。
動態評量最主要的特質
(一)著重學習...
【評論主題】8.自我的發展層次中，行為的動機訴之於最高道德命令。此階段謂之((A)生物我(B)社會我(C)理想我(D)本能我)。
【評論內容】生物我→理想我→社會我
【評論主題】因婚姻移民子女的學生數激增，有些地區的中、小學特別為這些學生安排越南語或印尼語的學習，以利他/她們與自己的母親溝通。這些學生可能同時面對家裡長輩常用的河洛(福佬)話、客家話以及在學校學的國語、英語以及
【評論內容】我也選B，但我支持上述論點，現況有許多外配子女因無法與父母溝通，父母無法教孩子作業，而造成看不起、討厭...等狀況，因為這樣有許多孩子無法與父母親近，問題會相對延續到孩子在人際互動及課業狀況。若學校發起相關制度，或許能改善很多問題...
【評論主題】151.著《學作工》(A)保羅威利斯PaulWillis(B)伯恩斯坦(C)波狄爾Bourdieu(D)傅柯----P.123
【評論內容】Willis著名<<學習做勞工口訣:(為你死=Willis)
【評論主題】43.資深老師根據視障學生個別需求，提供特殊訓練，下列哪一項不屬於特殊訓練？(A)定向行動 (B)社交技能 (C)點字技術 (D)教材點譯。
【評論內容】教材點譯應是一種服務(將一般教材轉成點字),而非一種技能訓練→在別的地方看見老師們的分享
【評論主題】33.兒童為逃避學校懲罰而故意說謊，是基於何種原因？(A)成人的示範(B)自我防衛(C)引人注意(D)逃避現實。
【評論內容】推諉是合理化→屬於自騙型防衛機制題目應該是→屬於逃避性防衛機制 ex:退化作用
【評論主題】37.文林高中的課程組織是將普通科目與職業科目融合為一體，且重視學生適性課程的 選修。該校係屬於下列何種類型？(A)普通高中 (B)綜合高中 (C)單科高中 (D)完全中學
【評論內容】完全中學的定義是同時有國中部和高中部的高級中學。
【評論主題】7.下列哪一項不能作為節奏練習的工具？(A)樂器 (B)肢體 (C)水流或風聲 (D)發聲或歌唱
【評論內容】C並非能敲出節拍，難以控制
【評論主題】下列哪一個不是行為學派學習理論的觀點？?(A)行為之後能獲得滿足的效果，則該行為就能建立(B)教材要具有意義才會產生學習(C)教材應分析成細目，讓學生循序漸進學習(D)教師可累計學生較多好的表現，再給
【評論內容】奧蘇貝爾---認知學派 有意義的學習
【評論主題】28.組織學習文化的建立，需要兼顧到物質文化、制度文化與(A)陞遷文化(B)休閒文化(C)精神文化(D)效能文化。
【評論內容】是Schein的組織文化!!背起來囉!
【評論主題】15.在古典制約學習的理論中，「制約」一詞，其實就是一種？(A)制止的方式(B)契約形式(C)學習方式(D)合作方式。
【評論內容】應該說:制約其實是屬學習的方法??