【馬自達】評論
教學與輔導為視障兒童規劃教育措施時，應考慮許多相關因素，如學習目標、家庭狀況、設施條件、認知與學業程度、溝通能力、生活自理能力、定向行動能力、個人與社會適應能力等因素，再做綜合研判，選擇最適當的教育方案。老師可根據學生個別需求，提供試卷和教材點譯、放大字體服務、補救教學、盲用電腦教學、特殊訓練（如定向行動、點字技能、生活技能、社交技能等訓練）。
【Jacky Hsu】評論
可見~教材點譯應是教師製作課程教材的過程~與學生無關?!
【柯詔維】評論
教材點譯應是一種服務(將一般教材轉成點字),而非一種技能訓練→在別的地方看見老師們的分享
【羅逸昇】評論
這種選項真怪