【Chen Emily】評論
最高??=.=
【Ni Chen】評論
布魯姆於《教育目標的分類學》(Taxonomy of Educational Objectives, 1956)曾區分六項認知領域—知識(knowledge)、理解(comprehension or understanding)、應用(application)、分析(analysis)、綜合(synthesis)、評鑑(evaluation)—這既是對「認知領域」的分類，也是一般教育追求的目標。2001修正版又加上第七項'創造"知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑記憶方法: 支解應分重賤