【用戶】tiffany061107
【年級】高二上
【評論內容】促進動態評量研究的因素隨著人們對傳統評量的不滿及現代認知理論的快速發展,加上人文主義教育觀的興起,促進了動態評量的研究,下面就針對各影響因素詳加說明: (一)對傳統評量的批判 學者對傳統靜態評量過份標準化的施測過程與量化的評量結果提出質疑,認為忽略學習歷程的評量,將導致無法提供教學訊息的缺失,同時對於特殊學生及文化不利學生的學習潛能會有低估的現象。因此主張透過積極、協助的動態評量互動的歷程,降低對少數種族、文化不利或身心障礙學生不利環境因素的影響,重新評估學生認知學習潛能,改變學生認知功能與結構。 (二)認知心理學的發展 1950年皮亞傑提出「智力的可變性」,說明了智力並非是固定不變的概念;而俄國心理...