問題詳情

86. 在偏鄉服務的陳老師期許自己不要只是教書匠，而是可以成為「轉化型的知識份子」，請問下列何者是他的涵義？
(A)教師必須抱持價值中立的角色
(B)學校和班級必須成為政治中立的場所
(C)教師批判弱勢學生置身不公平的教育資源分配
(D)教師依循「規訓」（discipline）作為教學的準則。

參考答案

答案：C
難度：簡單0.752389
統計：A(1174),B(124),C(4567),D(205),E(0)

用户評論

【方雅錚】評論

在批判教學論的實踐過程中，教師應扮演何種角色? (A)傳統的知識份子 (B)有機的知識份子 (C)轉化型的知識份子 (D)意識形態國家機器的代理人在柏拉圖（Plato）《共和國篇》（Republic）中的「洞穴隱喻」，掙脫枷鎖的囚徒出洞穴，享受陽光和自然之美 後，又重返洞穴，想要拯救所有囚徒，走出洞穴之外。如果用理想的教師的圖像來解釋這位囚徒的行為，以下哪一種圖像最適合說明其所代表的教師圖像？ (A)布伯（M.Buber）所說的教師應和學生合作共建平等的「我-汝」師生關係 (B)季胡（H.A.Giroux）所認為的教師應該成為轉化型的知識份子 (C)赫爾巴特（J.Fr.Herbart）所認為的教師必須是具有品格與專業知識的典範人格 (D)斯普朗格（E.Spra...

【Yao】評論

(D)傅柯：《規訓與懲罰》學校體系的行政權力