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• 93. 在進行教學評量的題目分析時，假如在200 位學生中，答對第一題的學生有80 人，請問第一題的難度是多少：(87.台灣省初等候用教師)(A)0.8 (B)0.6 (C)0.5 (D)0.4
• 91. 依據舊經驗以接受新事物的作用，在教學上稱為：(A)社會化 (B)個別適應 (C)同時學習原則 (D)類化原則。
• 30　下列有關字法之敘述，何者錯誤？　 (A) 書寫方式為自左向右橫寫　 (B) 中文字體有方形、長形及寬形三種　 (C) 中文筆劃共計有8種 (D) 拉丁字中，字與字的間隔以能插入一個字母“Q”為原
• 24　工程圖中尺寸線以何種線條表示？　 (A) 粗實線　 (B) 中實線　 (C) 細實線　 (D) 虛線
• 88.依據國民小學及國民中學學生成績評量準則，下述任課教師對於學生的成績評量責任，何者為是？(1)依據教學計畫訂定評量方式(2)在學期初向學生及家長說明評量方式(3)實施評量的時間分為定期評量及平時評
• 111　將直角三角形的底邊緊圓柱，纏繞在圓柱周圍，則直角三角形斜邊在圓柱表面所形成的曲線稱為　 (A) 螺旋線　 (B) 擺線　 (C) 拋物線　 (D) 漸開線
• 46.「刺股情方勵，偷光思益深」這兩句最可能出現在那一種主題的詩？(A)男女相思 (B)天寒思家 (C)勉人勤學 (D)處困懷友
• 112　已知兩圓之半徑分別為r1及r2，中心距離為C若C > r1＋r2時，請問兩圓的公切弧最多可出現幾種狀況？　 (A) 2種　 (B) 4種　 (C) 6種　 (D) 8種
• 90.依教育部九十二年所公佈的「國民中小學九年一貫課程綱要」內容，有關統整與協同的敘述，哪一陳述正確？ (A)學習領域之實施應以統整、協同教學為原則 (B)學習領域之實施應以統整、合科教學為原則 (C
• 31　視圖中，常會因線條相互重疊而無法將多線條同時畫出，所以必須根據圖形及線條對所描繪物件之重要性，決定出優先順序下列何者是所謂線條的優先順序？　 (A) 粗實線、虛線與中心線三者重疊，以中心線優先　
• 37　當線條重疊時，其繪製之優先順序依次排列為　 (A) 輪廓線、隱藏線、中心線、尺度線　 (B) 尺度線、輪廓線、中心線、隱藏線　 (C) 輪廓線、中心線、隱藏線、尺度線　 (D) 輪廓線、尺度線、
• 48.韻文形式的兒童文學 (A)包括兒歌、童謠、童詩 (B)兒歌最大特徵是韻文形式，不必然要押韻 (C)一首好的童詩，重在其形式技巧及修辭 (D)兒歌和童詩二者在流傳上皆可改編改動。
• 32　折斷線應為　 (A) 不規則連續粗線　 (B) 不規則連續細實線　 (C) 粗直線　 (D) 細鏈線
• 38　繪製虛擬視圖時，應以下列何種線條繪出？　 (A) 細鏈線　 (B) 粗鏈線　 (C) 細實線　 (D) 虛線
• 98. 倡導發現學習法的學者是：(A)布魯納(J.S.Brunner) (B)斯金納(B.F﹒Skinner)(C)布魯姆(B.Bloom) (D)柯爾柏格(L.Kohlberg)
• 120　選出下列「正確」的敘述？　 (A) 斜投影之投射線與投影面不垂直，且投射線彼此不平行　 (B) 正投影中，物體置於觀察者與投影面之間，是謂第三角法投影法　 (C) 透視投影圖中，投影線互相平行
• 87.下列何者是教育行政病態產生的原因？(A)權力濫用(B)績效不彰(C)溝通無效(D)結構模糊
• 113　一正多邊形，若其內接圓的半徑與邊長相等時，則此正多邊形的邊數為多少？　 (A) 4　 (B) 6　 (C) 8　 (D) 12
• 116　下列何者不是「橢圓」常用的畫法？　 (A) 焦點法　 (B) 四心近似法　 (C) 平行四邊法　 (D) 包絡線法
• 94. 藉由有系統的收集學生的各類作品，以呈現學生在學科領域的學習過程、進步與成就，是屬於：(A)真實評量(B)動態評量(C)實作評量(D)檔案評量。
• 49.「泰山之溜穿石，單極之綆斷幹」(《漢書•枚乘傳》)意指：(A)一時疏忽，可壞大事(B)一葉搖落，秋意可知 (C)一夫當關，萬夫莫敵 (D)一心戮力，足以成事
• 121　機械製圖係利用下列何種投影原理，將平面視圖轉化成立體形狀之思考過程？　 (A) 透視投影　 (B) 斜投影　 (C) 副投影　 (D) 正投影
• 46　按CNS規定，斜體阿拉伯字之傾斜角度為　 (A) 30°　 (B) 45°　 (C) 60°　 (D) 75°
• 97. 內容效度最適合於何種測驗：(87.台灣省初等候用教師)(A)成就測驗 (B)智力測驗 (C)性向測驗 (D)人格測驗
• 33　製圖的線條中，兩端為粗線、中間為細鏈線者為　 (A) 輪廓線　 (B) 剖面線　 (C) 隱藏線　 (D) 割面線