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• 14. 蘇軾的書法名作〈黃州寒食詩帖〉，內容寫道：「自我來黃州，已過三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。⋯⋯」請問此書法，在眾多名作之中，其重要特色為何？(A) 行書華美端正，可作為行書臨帖的初學範本(B
• 15. 不直接說出所要表達的人事物本來的名稱，而借用其他名稱來代替，在諸多詩文中頗為常見。下列何者的「借代」運用錯誤？(A) 李老師服務教育三十年，真可謂「杏壇」之光。(B) 這間民宅慘遭「回祿」，所
• 16. 修辭方法以其「效果」而言，大抵可以分為形象性、音樂性與意義性三類，請判斷下列文句與其效果的對應情形，何者正確？(A)「創作的規則很簡單，就是不要依規則。」→形象性效果(B)「這個陣法過時了，但
• 17. 下列句子，哪一個使用了「倒反」修辭？(A) 一沙一世界，一生一瞬間。(B) 種別人的田，荒了自己的園。(C) 你沒了老子，是多麼得意的事，好用來說嘴。(D) 你告訴我，我們的日子為什麼一去不復
• 18. 蘇軾的〈自評文〉提及：「吾文如萬斛泉源，不擇地皆可出，在平地滔滔汩汩，雖一日千里無難。」此句表示蘇軾自認寫作對他而言，有什麼意義？(A)只要給靈感，即可下筆千言 (B)喜旅行書寫，以山水者尤佳
• 19. 蘇軾的〈自評文〉提及：「所可知者，常行於所當行，常止於不可不止，如是而已矣。其他雖吾亦不能知也。」此句顯示蘇軾的寫作態度為下列何者？(A)可知者多書寫，不書寫無知者 (B)寫作不應有壓，自然成
• 20. 徐志摩於其散文集提及：「厭世觀與生命是不可並存的，我是一個生命的信徒，起初是的，今天還是的，將來——我敢說也是的。我決不容忍性靈的頹唐，那是最不可救藥的墮落，同時卻繼續軀殼的存在；在我，單這開
• 21. 在王溢嘉的〈音樂家與職籃巨星〉一文中，第一、二段以魯賓斯坦為例，第三、四段作者道出「苦練」的重要性；第五至七段再以麥可・喬丹為例，第八、九段再次強調勤能補拙。此篇文章屬於什麼文體，結構是什麼？
• 22. 孟子〈梁惠王上〉提及：「不違農時，穀不可勝食也；數罟不入洿池，魚鼈不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。穀與魚鼈不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾，王道之始也。」
• 23. 《文心雕龍‧隱秀》提及：「隱也者，文外之重旨者也。……夫隱之為體，義生文外，秘響旁通，伏采潛發，譬爻象之變互體，川瀆之韞珠玉也。」此者於閱讀理解的歷程中，偏屬 PIRLS 閱讀理解層次的哪一個
• 24. 劉勰於《文心雕龍》提及理想的讀者應具備六種閱讀能力：「一觀位體，二觀置辭，三觀通變，四觀奇正，五觀事義，六觀宮商。」下列何者的說明錯誤？(A)位體指體裁風格 (B)置辭指語句修辭 (C)通變指
• 25. 摘要是重要的閱讀理解策略之一，通常可利用許多概念構圖來協助整理內容。陳老師在帶領學生閱讀一篇內容精采的短篇小說之後，欲請學生以概念圖示的方式來呈現事件間的因果關係與曲折的情節，最佳的概念圖示工
• 26. 「夫秋也，草木疏而不積，山川澹而不媚，結束涼而不燥。比之春，如舍佳人而逢□□於綻衣洗缽也；比之夏，如辭貴游而侶□□於清泉白石也；比之冬，又如恥孤寒而露英雄於夜雨□□也。天以此時新其位置，洗其煩
• 27. 「只要你自己性靈上不長瘡瘢，眼不盲，耳不塞，這無形跡的最高等教育便永遠是你的名分，這不取費的最珍貴的補劑便永遠供你的受用。」此段文意與下列何者接近？(A)惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為
• 28. 關於下列文句的詮釋，何者敘述正確？(A)「人的一生，會經歷許多味覺，這些味覺停留在記憶中，成為生命的滋味」是強調人終其一生和食物的關係相當密切，總會嘗遍各種滋味(B)「沒有放糖的檸檬汁，鹽醃漬
• 29. 面對生死議題，王羲之領悟「固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作」的道理，請問下列哪一段詩句，可與之呼應？(A)啊！何等生動的死亡／她死時正值盛放(B)它描繪我們生的歡愉／以相反的方式／它反映我們死的
• 30. 下列與「杏」相關的詞彙，何者敘述錯誤？(A)「杏花村」一詞，因杜牧〈清明〉：「借問酒家何處有？牧童遙指杏花村」詩句，後世遂借用為賣酒處的代稱(B)今日言「春滿杏林」之「杏林」指醫界。因董奉隱居
• 31. 「仁者與智者都在山川之間，自然的教訓永遠高於人的教訓。「天地有大美而不言」，莊老都從聆聽自然的語言開宗立派。孔子悽悽惶惶，在人世的糾葛紛亂中如喪家之犬，然而，他對人世的大愛，最終畢竟還是回歸到
• 32. 閱讀下文，選出說明正確的選項：陶淵明在〈桃花源記〉一文中曾提到，漁人進入桃花源後看到「桑、竹之屬」。竹子成為生活日常的原料起源甚早，宋代蘇軾曾在〈記嶺南行〉提到：「食者竹筍，庇者竹瓦，載者竹筏
• 33. 無論在政治、經濟，甚至是獨立自主意識上，近代女性都展現出不畏「父權主義」的堅強意志，因此有「女力時代」這樣的說法產生。下列選項中的古代女性，其行為符合上述「女力」特質的是？(A)漢代：羅敷面對
• 34. 閱讀下文，並判斷本文題名「〈方寸田園〉」的意義為何？說起我們這些人的俗願，也是非常容易滿足的。比如說，逛逛書店，買到自己心愛的書；觀摩書畫展，領略一下名家筆下的意境；聽聽音樂會、演講會，擴展一
• 35. 閱讀下文，請選出敘述正確的選項：新裂齊紈素，鮮潔如霜雪。裁為合歡扇，團團似明月。出入君懷袖，動搖微風發。常恐秋節至，涼飆奪炎熱。棄捐篋笥中，恩情中道絕。(班婕妤〈怨歌行〉)(A)「齊紈素」被裁
• 36. 閱讀下文，並判斷作者的寫作特色為何？我觀察人物、描繪人物、也寫作人物。寫作的主題當然不限於人物。風景、事物皆可入文。然而純粹的寫景、敘事、狀物似乎不易為，難免於單薄之嫌，景與物與事終究要與人結
• 閱讀下列文字後，回答問題 37-38：        不會寫詩的人有四個知與四個不知――知道詩的字少，但不知道意念不能少；知道新詩不需押韻腳，但不知道字詞和行間另有節奏的講究；知道要創新，卻不知道把字
• 【題組】38. 下列關於本文的說明，何者正確？(A)現代詩講究營造有機的情境，否則便有淪為陳腐、空泛的疑慮(B)創作新詩跟寫武俠小說有異曲同工之妙，都需要「身劍合一」的工夫(C)任意拆解字句或自鑄新詞