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【題組】9.洽指一算
問題詳情
【題組】
9.洽指一算
參考答案
答案:A
難度:簡單0.700273
統計:A(257),B(18),C(26),D(30),E(0)
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9. 依「警察勤務區家戶訪查辦法」第十四條規定,警察所、分駐(派出)所所長就家戶訪查事項,認為有必要時,得聯合所屬數警勤區,以聯合訪查或座談會方式實施。以座談會實施者,應將訪查時間及地點,於訪查日幾日
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13. 有關對行政院院長提出不信任案之敘述,下列何者正確?(A)須經全體立法委員 1/4 以上連署(B)提出 48 小時後,應於 72 小時內以記名投票表決之(C)不信任案如未獲通過,2 年內不得對同
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13. 「古人學問無遺力,少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。」(陸游 冬夜讀書示子津)這首詩的主旨在說明什麼?(A)古人的書籍不可盡信(B)求學問要能親身實踐(C)任何事均須眼見為憑(D
3.豪情:
4.弔「一ㄢˋ」:
6.吳晟〈負荷〉一詩中提到「只因這是生命中 / 最沉重 / 也是最甜蜜的負荷。」此段話意涵為何? (A)抱怨苦樂參半的生活 (B)說明生命中的責任令人無法承擔 (C)表達無私付出的強烈父愛 (D)展現
18.求知慾是文明躍升的原發力量,它刺激我們撥雲見日,掌握真相。「無知慾」正好相反,無論源自對現代社會的柔性抵抗或僅是個人一時糊塗,它一旦發作,力道遠大於求知慾,讓人立刻喪失判斷,退回蒙昧時期,傻乎乎
12.關於與宋元思書的文句及分析,下列何者正確?(A)「橫柯上蔽,在晝猶昏」旨在描寫枝葉的茂密。(B)「游魚細石,直視無礙」表現出水的深不可測。(C)「泉水激石,泠泠作響」寫出水聲的天下獨絕。(D)「
37 法官在該管案件曾參加前審的裁判,以下那一個不是法官迴避的聲請權人?(A)辯護人 (B)被告 (C)自訴人 (D)檢察官
8.白丁
3.( )如圖,△ABC中,D、E分別為 的中點,F、G分別為 的中點,若 =16公分,則 =?(A) 32公分 (B)40公分 (C) 48公分 (D) 54公分
20.「籠子裡的鳥更不用說,常年地關在柵欄裡,飲啄倒是方便,冬天還有遮風的棉罩,十分地『優待』。」使用「倒反」修辭,請問下列哪一個選項並未使用「倒反」修辭?(A)小烱為人可真寬厚,連一點小錢都要算得一
11.下列詞語和相關人物的配對,何組有誤? (A)洛陽紙貴:左思/一字千金:呂不韋 (B)代父從軍:花木蘭/投筆從戎:班超 (C)七步成詩:揚雄/探驪得珠:劉禹錫 (D)坦腹東床:王羲之/圖窮匕見:荊
11.朋友的交情,由淺而深的是下列哪一組選項?(A)忘年之交 / 一面之交 / 總角之交(B)八拜之交 / 金蘭之交 / 素昧平生(C)泛泛之交 / 把臂之交 / 刎頸之交(D)生死之交 / 莫逆之交
18. 依國際海上避碰規則規定,顯示漁船群集捕魚時之增設信號號燈,從事拖網作業收網時,漁網與障礙物糾纏時,應顯示紅燈幾盞於一垂直線上?(A) 二(B) 三(C) 四(D) 五
一鍋米飯,放到第二天,水氣就會乾了一些,放到第三天,味道恐怕就有問題,第四天,我們幾乎可以發現,它已經變壞了,再放下去,眼看就要發霉了。 是什麼原因,使那鍋米飯變餿變壞──是時間。 可是,在浙江紹
【題組】50.「擁有如水般清澈明淨、晶瑩剔透的肌膚」使用了「譬喻」修辭,請問下列哪一句也使用相同技巧?(A)把愛剪碎了隨風吹向大海(張惠妹<剪愛>)(B)窗臺蝴蝶像詩裡紛飛的美麗章節(周杰倫<七里香>
16. 根據資本資產訂價模型(CAPM),抗跌性強的股票其系統性風險指標可能為:(A)β>1 (B)β<1 (C)變異數為 0 (D)選項ABC皆非
2.( ) 兩圓的關係為下列何者時,公切線數最多?(A) 內切 (B) 相交於兩點 (C) 外切 (D) 外離
11.請選出以下與「釁」讀音不同的字:(A)「偈」語(B)「囟」門(C)「興」趣(D)瑕「舋」。
42. UCP600 所稱 Confirming bank ,係指下列何者?(A)通知銀行 (B)保兌銀行 (C)開狀銀行 (D)指定銀行
2.( )下列選項中表示的數,哪一個是質數?(A) 2x13 (B) 1x12 (C) 7x13 (D) 1x79
77.依勞動基準法規定,下列何者屬不定期契約?(A)臨時性或短期性的工作(B)季節性的工作(C)特定性的工作(D)有繼續性的工作。
2.某生將一正整數a分解成質因數相乘,計算過程如右,則下列哪一個選項是正確的?(A) 是a的因數(B) 24的相異質因數和6的相異質因數完全相同(C) a的各位數字和為3的倍數也是9的倍數(D) a能
匹練抹林,輕綃蔽日。籠樓臺而隱隱,鎖洞壑以重重。潭影難窺,花枝半掩。樹若增密,山若增深,景若增幽,路若增遠。【題組】46.上文所描述的自然景觀為下列何者?(A)雪 (B) 風 (C)霧 (D)雷
2.下列何種策略對短期記憶的學習最具效果?(A)意元集組(chunking) (B)多重編碼(multiple coding) (C)分類表列(categorical clusting) (D)概念構
6.下列教育現象的敘述,何者屬於結構功能論(structural-functionalism)取向? (A)學校教育在為資本主義服務(B)學校教育促進社會文化的傳遞 (C)學校教育的結果為社會再製(s