【君玲（111上岸）】評論
情意領域(Krathwohl)1、價值接★(★★)- ...
【111我做得到！】評論
Ø 江老師在進行價值觀教學時，問學生：「坐在付費座位的年輕人應該讓位給年長者嗎？」。依克拉斯霍爾(D. Krathwohl)的情意目標分類，這屬於以下哪一層次的問題？(價值判斷)Ø 王老師在其主辦之菸害防制教育教學方案中，訂了一條情意領域的教學目標：「學生將能夠堅定反對吸菸」。這屬於Krathwohl(1969)情意領域教學目標的哪一種層次？(評價)Krathwohl提出五個層次:1.接受(注意)(receiving):對特定事物或活動表示關心2.反應(responding):經由某種參與的形式表示出對事物的反應3.鑑賞(評價/判斷)(valuing): 對特定事物透過正反面的態度表示贊成或反對➡判斷/評價4.組織(organizing):遇到多種價值需要判斷的情況時可以組織並決定孰重孰輕5....