【評論主題】21. 食譜上標示醬油使用量為量杯容量的 ，小明誤將 看成 ，在使用24次後， 才發現看錯用量，此時醬油已剩原來的 。若小明一開始即正確使用醬油，問這瓶醬油可使用多少次？(A) 9 (B) 45 (C
【評論內容】設 量杯容量X醬油量YX*1/4*24=2/3Y(醬油使用量）Y=9X9X➗1/5X=45(次）
【評論主題】6. 閱讀下列杜詩，依據詩意與格律，□□內最適合填入的詞語依序是：甲、灩澦既沒孤根深，西來水多愁太陰。江天□□鳥雙去，風雨□□龍一吟。（杜甫〈灩澦〉） 乙、舍西柔桑葉可拈，江畔細麥復□□。人生幾何春已
【評論內容】絕句漫興九首
唐代：杜甫
隔戶楊柳弱裊裊，恰似十五女兒腰。謂誰朝來不作意，狂風挽斷最長條。
手種桃李非無主，野老牆低還似家。恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花。
熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點污琴書內，更接飛蟲打著人。
二月已破三月來，漸老逢春能幾回。莫思身外無窮事，且盡生前有限杯。
腸斷江春欲盡頭，杖藜徐步立芳洲。顛狂柳絮隨風去（舞），輕薄桃花逐水流。
懶慢無堪不出村，呼兒日在掩柴門。蒼苔濁酒林中靜，碧水春風野外昏。
糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。
舍西柔桑葉可拈，江畔細麥復纖纖。人生幾何春已夏，不放香醪如蜜甜。
眼見客愁愁不醒，無賴春色到江亭。即遣花開深造次，便教鶯語太丁寧。
【評論主題】為了培養學生的容忍和利他，下列何者是諾丁斯(N. Noddings)認為教師在課程設計中的核心？(A)社會能力 (B)公平 (C)關懷 (D)正義。
【評論內容】
Ø 美國學者諾丁絲(N. Noddings)提倡關懷(caring)倫理學，並提出四種道德教育模式，下列何者不是她所提倡的？★★(A)楷模(B)對話(C)肯定(D)反思(實踐/練習)
Nel Noddings關懷倫理學 －
身教 (楷模)：從關懷的身教與示範中學習關懷，重點是放在關懷者與被關懷者之間關係的建立與互動。
對話：關懷的對話是開放的、信任的、合作的與人性的，是互相談話、傾聽、分享與回應。
實踐 (練習)：練習與實踐對他人的關懷。
肯定：「肯定」是使得關懷倫理學與其他道德教育最大分別之所在！而且相互的「肯定」能使互相都不斷地提升及邁向彼此理想的形象。
Ø 為了培養學生的容忍和利他，下列何者是諾丁斯(N. Noddings)認為教師在課程設計中的核心？(關懷)★★
【評論主題】批判現代文化工業壓抑人性整全性的發展，使現代人被貶抑成為「單面向的人」提出這種主張的是以下哪一位哲學家？(A)馬庫色（H. Marcuse）(B)齊克果（S. A. Kierkegaard）(C)李歐
【評論內容】
Ø 法國後現代主義者李歐塔(J. –F. Lyotard)說：「我所異定的後現代是一種對後設敘述的質疑。」下列何者不是所謂後設敘述的內涵？(A)重視目標實踐優越性(B)科學線性邏輯實證論(C)肯定悖理邏輯的差異與多元(後現代)(D)家長式威權、歐洲中心價值典範
【評論主題】謝老師認為：知識是由具有認知能力的學生所主動形成，而非被動的接受；學生的認知功能是用來組織其所經歷的事物或經驗；在學習的過程中，教師是協助者，學生是學習的主體。謝老師的看法屬於下列哪一種學習理論？(A
【評論內容】
Ø 學習是透過與環境互動而產生，是何種建構主義的主張？(辯證式)
現代的建構主義至少有二十種的不同的分支，以下介紹主要的三種:
一、傳統建構主義
此派建構主義只接受建構主義的第一原理：「知識是認知個體主動的建構，不是被動的接受或吸收」。
代表人物:美國奧斯貝有意義學習派所主張的「新知的學習是靠學習者先前的知識和經驗」。
二、個人建構主義
此一建構主義強調知識是個人主觀的建構，只反映個人經驗的現實，只存在於每一個人的腦中，也只有對個人自己才有意義。皮亞傑和Von Glaserfeld是這一派的先驅。
三、社會建構主義該原理主要強調個人建構知識是在社會文化的環境之下建構的，「知識是個人與別人經由磋商與和解辯證式的社會結構」代...
【評論主題】在教師休息室中，王老師感嘆：「現在學生成天追逐偶像團體，什麼少女時代啦！瘋馬秀啦！真是一點文化涵養都沒有。政府應該請專家精編一些古今中外的經典的藝術、文學、音樂…等文化中的精華讀本，來培養學生的文化素
【評論內容】
精粹主義
王老師感嘆：「現在學生成天追逐偶像團體，什麼少女時代啦！瘋馬秀啦！真是一點文化涵養都沒有。政府應該請專家精編一些古今中外的經典的藝術、文學、音樂…等文化中的精華讀本，來培養學生的文化素養。」➡️能力➡️精粹主義
後現代主義
李老師反駁說：「拜託！憑什麼你說聽歌劇、聽國樂，就有文化涵養？聽少女時代、偶像團體演唱，看瘋馬秀就不是文化了？只要年輕人喜歡，你管那麼多幹嘛！」➡️多元文化
批判理論
陳老師：「不管是經典文學、藝術、音樂，或是偶像團體或流行文化，都不必刻意排斥，重點在於你如何讓學生分辨這些文化現象背後的意識型態，而不隨波逐流，有自己的判斷力就好了。」
精粹主義：
反對進步主義重視教師權威注重聽...
【評論主題】兒童一起進行相同的活動，也有較多的分享、輪流等行為稱之為？(A)單獨遊戲(solitary play) (B)平行遊戲(parallel play) (C)聯合遊戲(associative play)
【評論內容】
Ø 小喬和小銘一起在沙堆裡玩，他們彼此交談、交換桶子，並把沙子給對方，但是他們仍然倒著、丟著自己的沙子。依據帕頓(M. Parten)對遊戲層級的分類，他們目前進行的遊戲是屬於下列哪一種類型？(聯合遊戲)★★
Ø 兒童一起進行相同的活動，也有較多的分享、輪流等行為稱之為？(聯合遊戲(associative play))
【評論主題】「教師不只是教室情境中的執行者，更是自由社會中的重要知識份子」。這種教育主張是以下哪一位教育家提出的？(A)謝富樂（I. Scheffler） (B)赫爾巴特（J. F. Herbart） (C)皮德
【評論內容】
Ø 有關教育目的之決定，以下哪兩位教育哲學家的主張最接近？(A)皮德思(R. S. Peters)和杜威(J.Dewey)(B)謝富樂(I. Scheffler)和赫斯特(P. H.Hirst)(C)康德(I. Kant)和哈伯瑪斯(J.Habermas)(D)黑格爾(G. W. Fr. Hegel)和斯普朗格(E.Spranger)
(A)皮德思(R. S. Peters) → 教育沒有外在的目的
杜威(J. Dewey) → 教育沒有外在的目的（教育無目的，生長本身就是目的）
(B)謝富樂(I. Scheffler) → 教育的目的在於發展人的潛能
赫斯特(P. H. Hirst) → 分析取向、主張人類知識主要可歸納為七種「知識形式」
七大知識形式： 柯文哲中立自述(宗教、哲學、純數學及邏輯、審美學、道德、經驗科學、歷史...
【評論主題】85.美國教育界發起的「一小時學程式」，強調現在的學生是數位原生代，細胞裡就有數位元素。不管在城市或鄉間，這些程式教育和動畫軟體學習，都能激起學生的學習熱情和成就感。此一資訊學習風潮力主學生自行探索與
【評論內容】
Ø 主張一切知識皆生於感官所吸收的經驗，人心在出生時如同白紙，若無後天經驗的填補，觀念之事皆無由產生的，是指下列那個學派？(洛克/經驗主義)★★★
Ø 張老師非常注重教育環境的功能，並認為學生如同一張白紙，而這白紙可「染黑則黑，染黃則黃」。因此，張老師在教育方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值，請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義？(洛克/經驗主義)
Ø 美國教育界發起的「一小時學程式」，強調現在的學生是數位原生代，細胞裡就有數位元素。不管在城市或鄉間，這些程式教育和動畫軟體學習，都能激起學生的學習熱情和成就感。此一資訊學習風潮力主學生自行探索與學習，別讓課業壓力限制創新的可能。根據上...
【評論主題】57.下列有關核心課程的敘述，何者有誤？(A)課程內容較易導致學習不夠精深(B)可免除學科內容與學習歷程分離(C)核心觀念可使學科內容更結構化(D)核心觀念可統整不同學科的知識
【評論內容】
Ø 學校依據自己所形塑的願景與目標發展出一系列課程。這系列課程性質下列何者較不正確？ (A)學校核心課程 (B)學校層級課程 (C)學校特色課程 (D)學校本位課程
核心課程(Core Curriculum) 係指學校課程採社會需要及生活為中心進行設計，以提供學生所必須學習的生活經驗，並培養學生成為社會有用公民。
Ø 下列何者較符合「核心課程」(core curriculum)設計的理念？(以某學科為中心，其他學科力求與此中心學科相配合)
Ø 「以社會需要為設計主軸」的課程統整，較偏向於何種課程設計？(核心課程設計)
Ø 某國小位於龍潭大北坑地區，配合桃園市是草花王國並結合在地特色，發展出「戀戀魯冰花」主題課程，安排學生調查當地草花生長...
【評論主題】31.江老師在進行價值觀教學時，問學生：「坐在付費座位的年輕人應該讓位給年長者嗎？」。依克拉斯霍爾(D. Krathwohl)的情意目標分類，這屬於以下哪一層次的問題？(A)價值反應(B)價值接受(C
【評論內容】
Ø 江老師在進行價值觀教學時，問學生：「坐在付費座位的年輕人應該讓位給年長者嗎？」。依克拉斯霍爾(D. Krathwohl)的情意目標分類，這屬於以下哪一層次的問題？(價值判斷)
Ø 王老師在其主辦之菸害防制教育教學方案中，訂了一條情意領域的教學目標：「學生將能夠堅定反對吸菸」。這屬於Krathwohl(1969)情意領域教學目標的哪一種層次？(評價)
Krathwohl提出五個層次:
1.接受(注意)(receiving):對特定事物或活動表示關心
2.反應(responding):經由某種參與的形式表示出對事物的反應
3.鑑賞(評價/判斷)(valuing): 對特定事物透過正反面的態度表示贊成或反對➡判斷/評價
4.組織(organizing):遇到多種價值需要判斷的情況時可以組織並決定孰重孰輕
5....
【評論主題】22.余老師在備課時發現教科書的部分內容，可能會對學生產生負面的潛在課程影響，便與同儕教師共同設計不含潛在課程負面影響內涵的新方案，再加以實施。余老師的做法，較屬於下列哪一課程實施的觀點？(A)忠實觀
【評論內容】
Ø 周老師和李老師為了「課程進度」的問題發生了 一點小爭執。周老師：「你怎麼沒有按照預定的進度來上課呢？有了課程綱要、教科書和學校的課程計畫，就是要讓大家在教學時有共同的依據啊！如果沒有照著計畫走，課程目標要怎樣落實達成呢？」 李老師：「學生『學會』又學得『有興趣』，要比老師『教完』更重要吧！課程本來就是我和學生在課堂互動中衍生出來的啊！如果老師不回應學生學習的需求與期待，怎麼能實現『教師專業自主』的角色呢？」請問：從課程實施的「忠實執行觀」（fidelity perspective)、「相互調適觀」（mutual adaptation perspective)和「課程落實觀」（curriculumenactment perspective)三種觀點來分析，周老師和 李...
【評論主題】32.根據派深思(T. Parsons)的研究，學校作為一個社會系統，若要運作良好，必須具備四項功能要件。因應未來大學畢業生需要面臨全球化的競爭，因此某大學決定增加該校的英文和資訊相關課程，並針對學生
【評論內容】Ø 為了學校的發展,光明國中的校長和...
【評論主題】30.下列何者的主張認為，個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素？(A)衛里斯(P. Willis)的文化創生 (B)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本 (C)涂爾幹(E. Durk
【評論內容】Ø 阿美努力讀書以取得好學歷證明，使...
【評論主題】28.劉校長想使學校的文化環境比較輕鬆、友善、溫馨而舒適，他經營學校的理念是以學生為中心的哲學，強調對學生的養護職責並滿足學生的需求，以促進學生成長與社會適應。劉校長的理念符合下列何種學校文化類型？(
【評論內容】英國學者哈格裏夫斯（D.Hargreav☆☆）...
【評論主題】26.以鼓勵增設私校來增加大學的招生容量，俾厚植人力資本。這屬於下列何種主張？(A)文憑主義 (B)功績主義 (C)後結構主義 (D)新自由主義
【評論內容】Ø 下列何者為新自由主義下教育經營最...
【評論主題】11.學校提供低成就學生補救教學的機會，以提高學生的基本學力。這是屬於下列何種 教育機會均等的觀點？(A)輸入的均等(B)結果的均等(C)歷程的均等(D)入學機會的均等
【評論內容】
類似題
Ø 學校提...
【評論主題】8.李校長提出學校特色發展的願景，並運用各種方法激發同仁的智能，鼓勵同仁提高 工作目標的層次，且經常關心同仁的需求。李校長採取的領導模式是下列何者？(A)交易領導(B)轉型領導(C)放任式領導(D)規
【評論內容】類似題Ø 下列何者不是轉型領導的概念...
【評論主題】7.依據「性別平等教育法」規定，學校、主管機關或其他權責機關為性騷擾或性霸凌 事件之懲處時，應命加害人接受心理輔導之處置，並得命加害人須接受幾小時之性別 平等教育相關課程？(A)4 小時(B)8 小時
【評論內容】類似題Ø 以下關於法定在國民中學應實...
【評論主題】23. 在激勵的理論類型中，下列何者屬於程序理論(process theory)？(A)公平理論(equity theory)(B)需求層次論(need hierarchy theory)(C)激勵保
【評論內容】
Ø 在激勵的理論類型中，下列何...
【評論主題】13. 簡老師要求全班同學必須在上課前繳交預習筆記，上課時將教材放在桌上並認真聽講。有一位江同學不願聽從，且大聲向簡老師說：「我愛怎樣就怎樣，你憑甚麼管我？」簡老師回答說：「憑我是你的老師，就可以要求
【評論內容】
Ø 教師應具有某種程度的權威，...
【評論主題】21. 食譜上標示醬油使用量為量杯容量的 ，小明誤將 看成 ，在使用24次後， 才發現看錯用量，此時醬油已剩原來的 。若小明一開始即正確使用醬油，問這瓶醬油可使用多少次？(A) 9 (B) 45 (C
【評論內容】設 量杯容量X醬油量YX*1/4*24=2/3Y(醬油使用量）Y=9X9X➗1/5X=45(次）
【評論主題】20. 將甲、乙兩個正分數化為最簡分數後，其分子分別為 6、26，其分母的最小公倍數為 117，則甲+乙=？(A) (B) (C) (D)
【評論內容】因甲乙已是最簡分數➡️分子分母互質117=3*3*13；因數有3、9、13、39、117分子6因數有=2、3、6分子26因數有=2、13、26所以，只有6/13符合又甲乙分母相乘117=13*（ ）所以乙分母為9故甲+乙=6/13+26/9=392/117
【評論主題】13. P(－4)、Q(2)為數線上兩點，在數線上找一點 N(x)，使得 的值為最小，此時? 的值為何？(A) 29 (B) 25 (C) 20 (D) 18
【評論內容】-4和2的中點是-1NP=-1-（-4）=3NQ=-1-2=-332+32=9+9=18
【評論主題】14.雍正年間，張達京設立「張振萬」墾號從事開墾。後與原住民族簽訂墾約，用「割地換水」方式，即用開鑿的貓霧捒圳一部分水源換取原住民族土地，順利完成開發工作。請問：張達京開發的是下列那一地區？ (A)臺
【評論內容】張達京（1690年－1773年）字振萬，★★★，...
【評論主題】29. M. Weber 認為對於科層體制激情的投入，其代價會讓人產生主體性的失落，分別是個性的失落、自主性的失落、價值的失落、自由的失落，以及以下哪項失落？(A) 理性的失落(B) 共同感的失落(C
【評論內容】
Ø 教師應具有某種程度的權威，...
【評論主題】22. 小明在學習過程中經常抱持著「不要犯錯，盡量不做錯」的態度，請問他的成就動機目標導向為何：(A) 逃避—精熟(B) 趨向—精熟(C) 逃避—表現(D) 趨向—表現
【評論內容】
Ø 小英不求好成績，但也不希望自己拿到不及格的分數或是排名在班上後段(跟別人比)。若依據成就目標動機理論，小英的成就目標導向為何？(逃避表現目標)
Ø 雅曼學習成就平庸，老師認為他還未做最大的努力，因此鼓勵他積極爭取更好的表現，但雅曼表示他只求不是最後一名(跟別人比)，就可以避免被爸媽指責，也不會被同學看不起就好了。根據成就目標理論，雅曼屬於哪一種成就目標導向？(逃避表現目標)
(A)逃避精熟：避免自己犯錯
(B)逃避表現：避免比別人差
(C)趨向精熟：跟自己比，超越自己的能力
(D)趨向表現：跟別人比，贏過別人的表現
Ø 志明在學校時，總是將學習焦點放在自己能力的展現(贏過別人)，此一成就目標比較像是以下何種？(趨向...
【評論主題】30. 汪老師始終主張所有的兒童應該享有均等的入學機會，以及入學之後學校所有資源使用的均等，且認為這是最符合平等主義的基本原則，汪老師的理念比較符合下列哪項教育均等的主張？(A) 教育基本條件的均等(
【評論內容】
Ø 汪老師始終主張所有的兒童應...
【評論主題】23. 王老師想要激發學生自我決定的動機(self-determination)，下列何者是王老師應該採用的作法?甲、提供學生選擇學習任務的空間；乙、提供符合學生學習能力的挑戰；丙、增進團隊合作的效能
【評論內容】
Ø 下列學習動機理論中，何者注重學生自主性、連繫感和勝任感的滿足？(自我決定論)
自我決定理論【美國心理學家EdwardnL. Deci和Richard M. Ryan提出】口訣：繫/主/任/決定的。連繫感、自主感、勝任感
此理論假定他人可以經由人類的三種心理需求－自主感、勝任感和連繫感產生動機。也就是說，每個人都想自己做一些事情，並體驗自己不但有勝任感而且被社會正面肯定。
Ø 根據 Deci 的自我決定理論（self-determination theory），課程與教學的設計愈能滿足人性的三大需求， 愈能促進學生的內在學習動機，下列何者不在他所提出的人性三大需求之中？
(A)自主（autonomy）：讓學生擁有選擇的自由(自主感)(B)安全感（security）：讓學生感到安全不...
【評論主題】21. 若 10 和 12 的最大公因數為 a ，最小公倍數為 b ，則 a + b =?(A)13 (B) 60 (C) 62 (D) 120。
【評論內容】（10、12）=2［10、12］=60
【評論主題】下列那一種霸凌是使用羞辱、謠言、排斥、嘲笑等方法去傷害他人？(A)肢體霸凌 (B)關係霸凌 (C)性霸凌 (D)網路霸凌
【評論內容】
Ø 下列何者不是網路霸凌的成因？(A)匿名性：可以不用透露真實姓名(B)好奇心：可以滿足個人好奇需求(C)間接性：不會直接傷害到被害人，可以藉由留言間接造成他人身心創傷(D)低門檻：有網路有工具（手機、平板、電腦……）何時何地都可以發文留言
Ø 下列那一種霸凌是使用羞辱、謠言、排斥、嘲笑等方法去傷害他人？(關係霸凌)
【評論主題】認知論源於廿世紀初之哪一學派？(A)行為學派 (B)人本心理學 (C)完形心理學 (D)發展心理學
【評論內容】
Ø 認知論源於廿世紀初之哪一學派？(完形心理學)
(1) 心靈實體說：柏拉圖、笛卡兒。官能心理學、形式訓練說、重理智
(2) 心靈狀態說：Hume、洛克、赫爾巴特。課程內容的重視(經驗與直觀並重)
(3) 唯物主義心靈論：巴夫洛夫、華生Watson。刺激反應連結、教育萬能論
(4) 實驗主義心靈論：杜威。經驗(心靈)主動性的注重
(5) 完形心理學：馮德、柯勒、卡夫卡。頓悟、學習情境完整性、學習方法運用
Ø 強調整體經驗大於部分的總和，知覺的整體性及記憶是整體經驗的儲存的主張是下列哪一學派？(完形心理學)
魏泰邁（Wertheimer）：創完形心理學、研究知覺與意識
勒溫(K. Lewin)：社會心理學創始人、完形心理學、場地論
完形治療的諮商技術有:(一)空椅法:...
【評論主題】10. 哪一位哲學家將科學區分為精神科學與自然科學？(A)李特(T. Litt) (B)斯普朗格(E. Spranger) (C)佛利特納(W. Flitner)(D)狄爾泰(W. Dilthey)。
【評論內容】
Ø 阿多諾（Theodor W. Adorno）批評流行文化存在著「模仿」、「標準化」與「大量製造」等弊病，故以何種概念來統稱此種欺瞞大眾的資本運作機制？(文化工業)★
Ø 陳老師對於現在很多學生迷於網路促銷的商品很不以為然，認為那是資本主義下，文化工業所形成的消費現象，使個人迷失，而貶抑全人格陶冶理想。陳老師這種觀念合乎以下哪一位思想家的教育理念？(阿多諾(T.W.Adorno))★★
阿多諾：主張資本主義社會形成文化工業，而文化工業(指將文化標準及偽個體化)會吸引消費並消除人們的自我意識。
阿多諾是法蘭克福學派第一代之代表。他與霍克海默合著的《啟蒙的辯證：哲學的片簡》是奠定後現代論述的重要基石：對於啟蒙運動的理性─尤其工具...
【評論主題】14.雍正年間，張達京設立「張振萬」墾號從事開墾。後與原住民族簽訂墾約，用「割地換水」方式，即用開鑿的貓霧捒圳一部分水源換取原住民族土地，順利完成開發工作。請問：張達京開發的是下列那一地區？ (A)臺
【評論內容】張達京（1690年－1773年）字振萬，號東齋，綽號番仔駙馬。廣東潮州府大埔縣清遠都源高甲赤山村下灣莊客家人，身材魁梧。是臺灣中部地區平埔族岸裡社的首任通事，其兄弟為張達朝、張達標，也是著名的農業墾荒者。
【評論主題】13. P(－4)、Q(2)為數線上兩點，在數線上找一點 N(x)，使得 的值為最小，此時? 的值為何？(A) 29 (B) 25 (C) 20 (D) 18
【評論內容】-4和2的中點是-1NP=-1-（-4）=3NQ=-1-2=-332+32=9+9=18
【評論主題】13. P(－4)、Q(2)為數線上兩點，在數線上找一點 N(x)，使得 的值為最小，此時? 的值為何？(A) 29 (B) 25 (C) 20 (D) 18
【評論內容】-4和2的中點是-1NP=-1-（-4）=3NQ=-1-2=-332+32=9+9=18
【評論主題】21. 若 10 和 12 的最大公因數為 a ，最小公倍數為 b ，則 a + b =?(A)13 (B) 60 (C) 62 (D) 120。
【評論內容】（10、12）=2［10、12］=60