【111我做得到！】評論
類似題Ø 學校提...
【志和】評論
Coleman柯爾曼「教育機會均等」三個層面1.輸入的均等：教育基本條件與入學機會的均等2.歷程的均等：包含資源應用的均等、參與均等、無差別待遇等3.結果的均等：包括達到某種可接受的學業成就、教育成就與社會成就。五個指標1.以學校整體輸入的特徵來看教育機會的均等，如：平均對每個學生的投資、學校硬體設備、圖書館資源等。2.以學生組成來看教育機會是否均等，如：是否有種族、社會階級的差異等。3.以學校無形的特徵來看教育機會是否均等，如：教師對學生的期望、教師的士氣、學生的興趣水準等。4.給予相同的個別輸入，然後看看結果是否均等。5.給予不同的個別輸入，然後看看結果是否均等。參考資料https://reurl.cc/0jXKQMhttps://nccur.lib....