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16、包裝設計可分為工業包裝設計與商業包裝設計兩大領域,而商業包裝設計的主要功能為:(A) 保護產品 (B) 促進銷售 (C) 方便運輸 (D) 便利生產
問題詳情
16、包裝設計可分為工業包裝設計與商業包裝設計兩大領域,而商業包裝設計的主要功能為:
(A) 保護產品
(B) 促進銷售
(C) 方便運輸
(D) 便利生產
參考答案
答案:B
難度:非常簡單0.970588
統計:A(1),B(33),C(0),D(0),E(0)
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四、請依序簡述 AIDMA 廣告設計原則的五個心理階段。
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25、關於瑞典的自然色彩體系(Natural Color System,簡稱NCS)特性敘述,以下何者錯誤?(A) 以德國生理學家黑林(E. Hering)的四原色理論為基礎(B) 採用紅-黃、綠-藍
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4.在測驗上最高的百分等級應為?(A)98 (B)99 (C)100 (D)101
一、何謂色彩管理(Color Management)?並請說明色彩管理的步驟與方法。
26、關於紙張尺寸大小的關係,下列敘述何者正確?(A) 四六版全開比菊版全開尺寸大(B) A4 紙張尺寸與菊四開尺寸一樣(C) 四六版的四開尺寸與A3 紙張尺寸一樣(D) 一令紙裁成八開,共有8000
5. 身高或體重較適合用何種常模?(A)百分等級 (B)T分數 (C)年級常模 (D)年齡常模
二、現在已邁入「後攝影」、「後 PC」的雲端世代,請問其對設計有哪些重大的影響?身為設計教育工作者在設計教學上,有何因應之道,試申論之。
6. 下列何者是測量工具的最基本特徵?(A)區辨順序 (B)相等間隔 (C)絕對零點 (D)以上皆是
7. 在等距量尺下,若a大於b、b大於c、c大於d,則下列哪一數學式可表示其關係?(A) a = b = c = d(B) ( a – b ) = ( c – b ) = ( d – c )(C) a
8. 常態化標準分數的轉換方式是採?(A)直線轉換(B)曲線轉換(C)面積轉換(D)體積轉換
17. 關於測驗分數剖面圖的特徵,下列何者不是其特徵?(A)多向度比較 (B)一般水準 (C)分數型態 (D)變異程度
9. 某人在語文測驗實得95分,該測驗信度係數為0.85,團體分數的標準差為15,則該測驗的標準誤為多少?(A)14.15 (B)10.25 (C)5.8 (D)3.4
18. 「年級」、「血型」、「暴風半徑」、「智商」、「社經地位」、「年資」、「標準九分」、「相關係數」、「領導方式」、「溫度」,上述變項中屬於次序變項者共有幾個?(A)2個(B)3個(C)4個(D)5
21.國民體育法中有關高級中等以下學校設置體育班的規定,何者正確?(A)體育班之員額編制、入學測驗、編班方式等事項由各校視實際需要訂定之。(B)學校設體育班者,每校至少置專任運動教練 1 人。(C)每
10. 如果國小一年級小朋友體重各減1公斤,中位數會有何變化?(A)增加(B)減少(C)不變(D)無法決定
31.下列哪一種價值取向應用於體育課程設計,可培養學生動作技巧學習的判斷力、問題解決能力、思考能力?(A)社會重整價值取向 (B)學習歷程價值取向 (C)生態整合價值取向 (D)自我實現價值取向
19. 有關切截分數的敘述,下列何者正確?(A)又稱為最低錄取分數(B)又稱為通過分數(C)分數高低的影響因素是篩選率和決策者經驗(D)以上皆是
22.下列哪一種體育教學方式,重視學生在運動比賽中解決問題的能力,強調促進學生學習比賽中的技能與戰術?(A)運動教育模式 (B)跨理論學習模式 (C)融合式適應體育教學法 (D)理解式球類教學法
11. 要了解兒童身心發展的快慢,可以把個人測量結果與各個不同年齡階段兒童的平均表現作比較,這種方法稱為?(A)發展量表法(B)發現量表法(C)心理測驗(D)體適能測驗
32.體育老師於開學時帶領學生設定個別體適能目標,並每隔一段時間就評量學生體適能進步情形,學生可選擇是否要重新設定目標,此評量方式為下列何者?(A)診斷性評量 (B)總結性評量 (C)多元性評量 (D
36.下列作法何者適用於協助成熟動作發展期的兒童發展潛能?(A)提供多元練習機會及安全的環境。(B)引發學習動機並給予支持與回饋。(C)目標的設定要具體可行。(D)以上皆正確。
20. 何謂教育機會均等?教育政策上應如何規劃才能確保教育機會均等?"以上題目屬於哪一種形式的申論題?(A) 未來策劃式(B) 概念比較式(C) 問題解決式(D) 評論式
23.某人體重 50 公斤,走路(3.0 公里/時)30 分鐘,可釋放多少能量?(已知走路的強度為 3.5 MET,每 1 MET=1 Kcal/Kg/hour)(A) 67.5 Kcal (B) 7
12. 全班如果有四分之一不及格,其難度為(A) 0.75 (B) 0.5 (C) 0.45 (D) 0.25
33.教師經常在學生練習過程中提供回饋給學生,以下哪一種回饋方式較不恰當?(A)簡潔、清晰技巧獲知的回饋。(B)給予結果獲知的回饋。(C)同時給予技巧獲知與結果獲知回饋。(D)給予高度的讚美。
37.動作技能可分為穩定性、移動性及操作性動作技能,下列何者屬於穩定性動作技能?(A)身體滾動 (B)停球 (C)雙腳跳 (D)彈跳
21. 建構反應式題型包括:(A) 重組題 簡答題 問答題 申論題(B) 重組題 選擇題 填充題 簡答題(C) 問答題 申論題 重組題(D) 申論題 簡答題 問答題