問題詳情

三、何謂程序性總計運輸需求模式及直接性總計運輸需求模式,兩者有何差異,試寫出其模式並探討其資料特性。(25 分)

參考答案

答案:C
難度:適中0.567568
統計:A(5),B(11),C(63),D(15),E(0)

用户評論

Yufung Su】評論

1.古典學科;就是希臘 羅馬語言及文法  修辭  辯證等形式科目→依據西洋教育史的發展古典學科也是培育上層階級的代名詞。2.自然學科,是重直觀教學的科目,在西洋教育史上受到重視是因為反對修習古典學科所帶來的弊病(可以參考17世紀唯實論)3.技藝科目:重實用技藝(工商農  手工等)→幾乎不列為中學教育內容(古時中學仍是以培養菁英為目標,技工是很低下的)從西方學校教育的發展史來看,先有古典學科為主的學校(ex:文藝復興的人文學校),爾後為反動形式主義而出現以自然學科(德國實科中學)為主的學校。19世紀正逢歐洲各國紛紛建立之時,國家主義的意識型態下為富國強兵,則培育工藝人才,為國家教育的最主要目標。這題問的是「各國中等教育內容」   因此這題選的是自然學科噢!!! 可參考林玉体  西洋教育史第八章及第十二章

Liu Picachu】評論

感謝, 感謝! ^^