【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】（一）從鉅觀角度分析：社會化與教育社會階層化與教育社會流動與教育社會變遷與教育 （二）從微觀分析：班級體系分析師生互動與關係學校組織與文化的運作校園倫理與校園民主
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】和諧理論學派（consensus theory）特徵、結構與功能：也可稱之「結構功能論」，社會結構中各部門對社會整體貢獻，並助於社會均衡，促進社會發展。整合：社會部門的互相依賴、彼此協調，且具有互補關係。穩定：強調維持社會的穩定性。代表人物：法國－涂爾幹、美國－帕森士。 衝突理論學派（conflict theory）特徵：從對立、衝突、變遷、強制的角度來分析社會秩序的問題，此派學者強調社會關係的強制性和社會變遷的普遍性。對立、衝突與變遷：衝突理論，顧名思義維強調社會結構中，團體間彼此對立的現象。團體間由利益衝突引起的鬥爭導致社會不斷變遷。強制：在鬥爭與變遷的過程中，任何團體為取得優勢地位必然會採取強制手段，但是不管...