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• 23.杜威（J. Dewey）是個哲學家也是教育家，下列有關他提出的教育思想敘述何者正確？甲、經驗主義提出經驗的可貴在於能替我們解決生活的問題乙、實用主義提出影響「做中學」的觀點丙、永恆主義提出教育就
• 24.渥爾夫（D. Wolf）倡導的對抗式評鑑模式，共分為四個階段，下列敘述何者正確？ 甲、選擇問題階段乙、產生問題階段丙、準備驗證階段 丁、聽證階段(A)甲→乙→丙→丁(B)乙→甲→丙→丁(C)丙→
• 25.關於維高斯基（L. S. Vygotsky）認知發展論的主要論點，下列何者錯誤？(A)其理論主張學習先於發展(B)智力發展應根據兒童的文化及歷史脈絡來了解(C)幼兒在面對困難時，對自己說的私我語
• 26.當幼兒流鼻血時，幼兒園教保服務人員的處理方式，下列何者正確？甲、安撫幼兒暫時用口呼吸乙、坐著，用冷毛巾冷敷或冰敷額頭與鼻樑處丙、低頭，用衛生紙擦血漬，以手指壓住流血的鼻樑處 丁、頭上仰，用水輕拍
• 27.有關班級經營的敘述，下列何者錯誤？(A)班級經營是課程的一部分，教學的同時也在班級經營(B)班級經營的優劣是以幼兒有無出現不當行為來判斷(C)培養幼兒參與活動、民主思考、獨立自主和解決問題等是班
• 28.有關幼兒發生事故傷害的處理，下列敘述何者錯誤？(A)誤吞洗碗精且意識清醒時，可先行催吐再就醫(B)因玩耍而扭傷，可採用「RICE」原則進行急救處理(C)手掌被燙傷時，應立即將傷口沖水或是浸入乾淨
• 29.依據《教保服務人員條例》，幼兒園教保服務人員任職後有下列何種行為，會被政府處新臺幣六千元以上三萬元以下罰鍰，並得按次處罰？(A)提供或租借教保服務人員資格證書予他人使用(B)未具有教師資格卻擔任
• 30.幼兒的社會性語言通常會呈現下列何種現象？(A)多以第一人稱「我」作為主詞(B)藉由聲音的重複，作為語言的遊戲娛樂(C)獨處時會和自己對話，以言語伴同動作行為(D)會以命令與請求口吻與他人互動
• 31.依據《幼兒教育及照顧法》，教保服務機構應公開的資訊不包括何者？(A)教保目標及內容(B)幼兒園教保設施設備清冊(C)設置行政組織及員額編制的情形(D)核定之招收人數及實際招收人數
• 32.下列有關幼兒園學習情境的規劃，何者正確？甲、提供幼兒自由操作乙、由教保服務人員引導丙、活動形式避免弄濕桌面及地板丁、須因應幼兒人數調整活動空間(A)甲、乙、丙(B)乙、丙、丁(C)甲、乙、丁(D
• 33.教保服務人員利用幼兒在前一天的舊經驗來連結今天的學習內容，以引起幼兒的學習動機。以上的教學技巧是符合下列何種原則？(A)類化原則(B)準備原則(C)興趣原則(D)練習原則
• 34.陳老師帶孩子到社區探訪，回到教室，第一組幼兒分享時提到了：「我們在第一家早餐店裡看到漢堡寫 30 元，我數一數他賣了 15 種東西。」第二組幼兒說：「我們看到第二家漢堡寫 35 元，他們賣 20
• 35.小齊在桌遊區與小芳一起玩拔毛運動會的桌遊遊戲，小齊扮演一隻雞，就跟小芳說：「你當小雞」，兩個人就開始學雞叫，並好開心的叫小傑一起來玩。請問他們的認知遊戲發展為哪一階段？(A)功能性遊戲(B)建構
• 36.老師進行「小小農夫」主題活動，慢慢引導幼兒「飯是怎麼來的、農夫如何種稻」，小愛在中午吃飯的時候，就把飯吃光光，並跟老師說，不要浪費，因為農夫伯伯很辛苦。當你在評量幼兒的能力時，請問是屬於幼兒六大
• 37.強強念大班的時候，王老師覺得他很乖，弟弟念小班也在王老師的班上，王老師就覺得弟弟一定跟強強一樣乖。請問王老師對弟弟產生的印象是屬於？(A)比馬龍效應(B)增強效應(C)霍桑效應(D)月暈現象
• 38.珍珍老師請大家帶玩具來分享，先請幼兒自我介紹、玩具的玩法、玩玩具時應該注意的事項，並請其他幼兒幫忙想一想有沒有其他要注意的？請問哪一個學習指標比較貼切珍珍老師的分享內容？(A)社-中-2-2-1
• 39.老師在「常見的昆蟲」中，請問大家：「昆蟲有幾隻腳？」大家就說：「不知道！」老師就說：「昆蟲有六隻腳。」小明就說：「我媽媽說螞蟻是六隻腳。」又有幼兒說：「蟑螂和蜜蜂也是。」另一名幼兒就說：「我知道
• 40.依據「幼兒園課程與教學品質評估表-2021 版」，以下敘述何者有誤？(A)鬆散素材可彈性運用在各區(B)美勞區要達到第三層級，需設置一個區中區，且空間至少要能容納 5-6 人(C)數學區、扮演區
• 41.小偉知道自己心情很好是因為今天可以收到期待許久的生日禮物，因而感到很高興。請問小偉具備下列哪一種情緒能力？(A)情緒覺察與辨識能力(B)情緒理解能力(C)情緒調節能力(D)情緒表達能力
• 42.偉平是個非常有攻擊性的大班男孩。他利用攻擊手段增強自己的自尊，並得到想得到的東西。我們會將偉平的這種攻擊標記為下列何種攻擊者？(A)主動性攻擊者(B)外顯攻擊者(C)關係性攻擊者(D)反應性攻擊
• 43.美國心理學家布朗芬布倫納（U. Bronfenbrenner）的生態系統理論是幼兒園、家庭與社區的重要理論基礎，其中微觀系統（Microsystem）各單位間的互動與關聯，如幼兒園與家庭的互動，
• 44.下列有關學習指標的描述，何者是正確的？ 甲、是教保服務人員提供不同年齡層幼兒學習的方向 乙、是「能力指標」，可以用來直接評斷幼兒的表現 丙、是篩選幼兒入學或評定幼兒行為好壞的標準 丁、是分齡的學
• 45.從兒童社會化的過程探討兒童的社會行為發展，不同的學者與觀點，對於教保服務人員都有重要的啟示，其中下列哪一位學者主張在自然的情境中，個體由觀察楷模（Ｍodel)的行為及其行為結果以學習新行為？(A
• 46.嬰幼兒發展遵循一些普遍的原則，其基本動作能力建立的先後順序通常為？(A)抬頭→坐→翻身→爬→站→走→跑(B)抬頭→坐→爬→翻身→站→走→跑(C)抬頭→翻身→坐→爬→站→走→跑(D)抬頭→翻身→坐
• 47.嬰幼兒動作發展是一個可預知且循序漸進之模式，例如：先會控制頸部的活動才會上肢手部的運動，接著才是下肢腿部的活動；軀幹先發展，四肢隨後才發展。上述的例子符合下列哪一個發展的原則？(A)頭尾定律(B