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9.中醫依照節氣建議「春吃芽,夏吃瓜,秋吃果,冬吃根」 。而《禮記.內則》則寫到: 「凡 和,春多酸、夏
問題詳情
9.中醫依照節氣建議「春吃芽,夏吃瓜,秋吃果,冬吃根」 。而《禮記.內則》則寫到: 「凡 和,春多酸、夏多苦、秋多辛、冬多鹹,調以滑甘。」兩套理論結合起來,夏至已過, 小暑將臨,建議多吃的食物是下列哪一選項?
(A)苜蓿
(B)花生
(C)苦瓜
(D)蘿蔔
參考答案
答案:C
難度:
簡單
0.858
書單:
沒有書單,新增
用户評論
【
minnie581610
】評論
夏天吃瓜,夏天吃苦從這兩點判斷,小暑要來...
【
きんじょうすい
】評論
夏吃瓜 吃苦瓜
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8.吳錫麟〈書信一則〉:「得手書,知天上石麟,已如彩雲一片,飛墜君家矣。想接武而 起者,尚未有艾,肯堂肯構,不患無人,特患弄璋書,笑破阿翁口耳。尊作謹依韻奉和。 它日返里,顧乃郎頭角崢嶸,尚須償我
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10.〈南柯子〉:「空挂纖纖縷,徒垂絡絡絲,也難綰繫也難羈,一任東西南北各分離。落 去君休惜,飛來我自知。鶯愁蝶倦晚芳時,縱是明春再見隔年期。」此作品所詠的主題 是下列哪一選項? (A)風
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11.「於」字後面加上方位或處所,可解釋在某處的意思,例如「亮見權於柴桑」,是指諸 葛亮與孫權在柴桑會面。下列選項中的「於」字,何者有相同的用法? (A)苛政猛「於」虎也 (
12.「獨榦凌霄不作枝,垂垂青子任紛披。摘來還共蔞根嚼,贏得唇間盡染脂。」此詩描述 臺灣的一種植物,其中未提及該植物的何種特徵? (A)枝幹外形 (B)食用方法 (C)果實顏色
13.友人當選民意代表,若要致贈花籃,下列祝賀題辭何者較為適合? (甲)邦家之光(乙)桃李芬芳(丙)英烈千秋(丁)桑梓福音(戊)學優則仕 (A)甲丙戊 (B)甲丁戊 (C)乙丙丁
14.將抽象的事物或概念「形象化」為具體,是運用了「轉化」修辭。下列何者不屬於此種 修辭技巧? (A)我的日子滴在時間的流裡,沒有聲音,也沒有影子 (B)可是我已懂得,一把小小黃楊木梳,再
15.漢字由於多數是「合體成字」 , 因而可以透過拆開、拼組的方式產生語文趣味,例如「何 處合成愁? 離人心上秋」 , 就是利用「秋」 、
16.閱讀下文,作者最後說: 「予爽然,思渡者言近道」,其所思考道理與那一個選項最為接 近? 庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚以木簡束書從,時西日沈山,晚烟縈樹,望城二 里許,因問渡者:
17.《論語.雍也》:「子曰:『中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也。』」其 意旨最接近下列哪一選項? (A)學思並重 (B)重視啟發 (C)有教無類 (D)因材施教
18.顧炎武嘗謂:「君子之為學,以明道也,以救世也。徒以詩文而已,所謂雕蟲篆刻, 亦何益哉!」對於上文理解,敘述最正確的是下列哪一選項? (A)雕蟲篆刻等技藝,有助於明道以救世 (B)
19.閱讀下文,那一個選項敘述最為正確? 魏公子牟東行,穰侯送之曰:「先生將去冉之山東矣,獨無一言以教冉乎?」魏公子牟 曰:「微君言之,牟幾忘語君,君知夫官不與勢期,而勢自至乎?勢不與富期,而
20.文章章法中有所謂的「今昔法」,最常見有「由昔至今」的順敘法,以及「由今至昔」 的逆敘法。下列為「順敘法」的是哪一選項? (A)與父親長談後,我決定積極地面對眼前的困難 (B)宿醉頭疼
21.王鼎鈞《左心房漩渦.舊曲》:「誰甘願由追韓信的蕭何變成起解的秦瓊,再變成出塞 的昭君呢?誰會主動選擇這樣一條路呢?……他們並未作曲,只是演唱;他們不是編 導,只是擔任指定的角色。」下列最符
22.方思《時間》: 「永恆!真奇怪由什麼做成/擁擠了所有不可思議的,荒謬可笑的/事件, 而除了這些便是天大的一個虛空/我不知道什麼是這個世界,範圍於空間時間的/一面 面旗豎起,倒
23.盧森堡:「我情願變成一枝點燃的蠟燭,照耀人們前進。」 愛因斯坦:「人只有獻身於社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。」 馬克.吐溫: 「多做些好事情,不圖報酬,還是可以使我們短短的生
24.房慧真〈採訪心法〉:「法國哲學家羅蘭.巴特在《明室》中提到照片裡『刺點』(punctum), 他說:『它從景象中,彷彿箭一般飛來,射中了我。』刺點不能事先安排,更多的是天 外飛來的機遇。
25.林燿德〈在都市的靚容裡〉:「都市出生的人是沒有故鄉的,他們從生到死,都像 乘坐 一列永不停歇的快車,永遠地進站、出站,遺忘了起點,也不存在著終點。」與文中所 描述的都市生活,最吻合的是下
【題組】27.下列敘述,何者不符合上文文意? (A)若有不求甚解之處,毋須勉強,立即再換一書即可 (B)讀書應專心,一如作戰須集中火力破敵,才能有成 (C)如能集中心力細讀,即使放鬆
【題組】28.依據上文,空格處□□□□最適合填入的詞語是: (A)偃旗息鼓 (B)無以易之 (C)迎刃而解 (D)出奇制勝
19.有關「單位分數」的啟蒙教學,下列的說明何者最適合?(A) 將 1 個披薩平分成 2 份,其中的 1 份是 個披薩(B) 將 1 個披薩平分成 2 份,其中的 1 份是全部的 (C) 有甲與乙兩個
【題組】30.承上題,最符合作者對〈拾穗〉感受與認知的敘述是: (A)在農會看見〈拾穗〉時便深受吸引,並從母親處得知畫者為米勒 (B)初次見到〈拾穗〉時,對畫中所描繪的場景與人物感到陌生好
20.有四個關於「面積大小比較」的教學活動如下:甲、請比較兩本作業本(約 27cm × 20cm 和 20cm × 15cm)的大小乙、請比較教室裡兩塊白板(約 120cm × 100cm 和 1 0
21.有關「重量比較或計算」的問題,下列何者最晚學習?(A) 用磅秤比較兩包糖果(600 公克、300 公克),何者較重?(B) 600公克的棉花和 300 公克的棉花放在一起,共有幾公克?(C) 用
22.有三個「容量」相關的問題如下:甲、1 瓶果汁有 1 公升 325 毫升,5 瓶果汁共有幾公升幾毫升?乙、1 公升的果汁和 1000 毫升的果汁,哪一個比較多?丙、比一比兩個等底不同高的量杯(50
23.當學童學習「時間的計算」單元時,問下面哪一個題目較不適合當練習題?(A) 爸爸開車從甲地到乙地,兩地距離 80 公里,開車速度為 40 公里/時;爸爸開車花了多少時間?(B) 媽媽早上 7 點從
24.有三個關於「長度」的教學活動如下:甲、比較一條紅紙條和一條藍紙條的長度乙、先用鉛筆量教室裡兩個不同櫃子的寬度,再做比較丙、先剪出和門一樣寬的繩子,再用這條繩子和櫃子的寬度做比較依據上述活動內容,
25.下列何者最不適合使用釘板做教學活動?(A) 認識線對稱圖形 (B) 理解三角形的內角和為 180°(C) 認識正方形、長方形和三角形 (D) 做出等積異形的正方形和長方形