題庫堂
檢索
題庫堂
首頁
數學
英文學習
政治學
統計學
經濟學
藥理學
中醫藥物學
財政學
法學知識
公共行政
警察學
BI規劃師
財務管理
公共衛生學
工程經濟學
電力電子學
當前位置:
首頁
25.下列何者最不適合使用釘板做教學活動?(A) 認識線對稱圖形 (B) 理解三角形的內角和為 180°(C) 認識正方形、長方形和三角形 (D) 做出等積異形的正方形和長方形
問題詳情
25.下列何者
最不適合
使用釘板做教學活動?
(A) 認識線對稱圖形
(B) 理解三角形的內角和為 180°
(C) 認識正方形、長方形和三角形
(D) 做出等積異形的正方形和長方形
參考答案
答案:B
難度:
簡單
0.833
書單:
沒有書單,新增
用户評論
【用戶】
秀
【年級】大一下
【評論內容】應該看圖片就會懂了釘板能呈現圖形,但內角...
上一篇 :
24.有三個關於「長度」的教學活動如下:甲、比較一條紅紙條和一條藍紙條的長度乙、先用鉛筆量教室裡兩個不同櫃子的寬度,再做比較丙、先剪出和門一樣寬的繩子,再用這條繩子和櫃子的寬度做比較依據上述活動內容,
下一篇 :
26.教師請學童上網尋找適合繪製統計圖的生活例子,小琦和媽媽找到的例子是「基礎體溫的測量和記錄,可以比較準確瞭解女性的月經週期變化,預測排卵日和月經日;測量時需連續一個月,每日清晨起床即測量一次體溫並
資訊推薦
27.有關「等分」的啟蒙教學,問下列哪一個圖形最不適合?(A) (B) (C) (D)
1. 乾鮑魚、乾魷魚表面有許多白色粉末,係因(A)添加了多量的調味料(B)添加了多量的鹽(C)發霉(D)本身所具有的胺基酸晶析 所致。
2.錢老師以「全球暖化」議題設計跨領域課程。他希望可以透過核心問題來激發學生持續進行 思考、探究,並激盪出更多的問題與討論。下列何者較適合做為核心問題? (A)溫室效應對全球氣候的暖化有什麼樣影響
3.晴天國小的校訂課程是發展STEM 融入跨領域統整主題課程。下列哪些教學活動較符合課程 的設計理念?甲、參觀當地老街並繪製導覽地圖,乙、閱讀閱讀網路文學作品並寫出評述, 丙、撰寫程式計算發票中獎的機
28.在國小階段,有一些學習內容如下:甲、利用邊長命名各種三角形乙、瞭解三角形的內角和是 180°丙、瞭解三角形任兩邊之和大於第三邊上述哪些內容適合利用「扣條」進行教學?(A) 只有甲 (B) 只有甲
4.稻香國小課程發展委員會核心小組的教師根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》, 帶領全校教師發展學校本位課程以凝聚共識。下列何者是核心小組教師身為課程領導 者在發展學校本位課程時較適切的作為?
5.孫老師在教導環境生態變遷與物種發展的關係時,先引導學生觀察不同時期家鄉環境的照片,接著讓同學分組討論,歸納現在與過去的差異及其衍生的課題,並上臺分享。之後再請各小組提出保護本土的生態計畫。錢老師的
6.李老師在進行價值觀教學時,問學生:「如果你有 500 元零用錢,你是要買自己想看的書, 還是捐給家扶中心去幫助有需要的清寒孩童?」。依克拉斯霍爾(D. Krathwohl)的情意目標分 類
7.周老師為讓學生瞭解自己的數學程度,並力求精進,設計一份具挑戰性的數學習題,讓學生思考解題策略。周老師的作法係應用下列哪一項課程選擇原則? (A)能力原則 (B)動機原則 (C)效果原則 (D)指導
8.下列有關課程實踐的敘述,何者較適切? (A)課程實踐主要在追求社會階級解放 (B)課程實踐有賴於教育人員的實踐智慧 (C)課程實踐必須遵循課程理論的規範 (D)課程專家應為課程實踐
9.彩虹國小以「全球暖化」議題設計跨領域課程,希望可以透過核心問題來激發學生持續進行 思考、探究,並激盪出更多的問題與討論。下列何者較適合做為核心問題? (A)溫室效應對全球氣候的暖化有什麼樣影響
10.吳老師在偏遠山地學校任教,準備國語領域課程時,發現課本文章中描述的內容,如捷運或海洋探究,都是任教學校社區所缺乏的。因此,吳老師使用網路資源輔助學生了解課本的內 容。吳老師的課程實施觀點為下列何
11.下列何者屬於常模參照評量?甲、對全校新生進行瑞文氏圖形推理測驗,以了解學生的智力 程度,乙、依據定期評量的成績,班上表現較佳的前三名可上台接受頒獎,丙、為挑選國語 文競賽選手,舉行全校性比賽,凡
12.鄭老師發現班上有些同學的英文學習落後,他可設計何種評量來鑑別需要接受學習扶助的學 生? (A)安置性評量 (B)診斷性評量 (C)預備性評量 (D)總結性評量
13.下列有關信度、效度和鑑別度的敘述,何者正確? (A)內容效度比較適合使用在人格測驗 (B)學習扶助鑑別應強調高鑑別度,以有效區分學生程度 (C)學生異質性高的班級,測驗分數信度會較低 (D)
14.王老師自編一份測驗,以了解學生在人際溝通與參與公眾活動的情況,但施測後,她發現此 測驗的效標關聯效度不佳。下列何者最可能造成此測驗的效度係數不佳? (A)這個測驗的受試者母群體和外在效標
15.彌豆子在班上的不適當行為越來越明顯,特別是講話不禮貌的行為,如:頂嘴、說髒話 等,已經造成教師教學的困擾,也影響彌豆子的人際關係。馮老師欲以行為塑造法來輔導,其行為塑造法的實施步驟依序為何? 甲
16.韓老師在課堂與學生討論時,為釐清小麗所講的內容,下列老師的提問,何者較為適切? (A)你的答案很好,再想想有沒有別的可能答案? (B)你可以試著舉一個例子,來補充你的答案嗎? (C)你答非
17.朱教師經常使用行為改變技術來塑造學生行為。對於正增強、負增強與懲罰三者的敘述, 何 者正確?(A)懲罰可以強化學生的正向行為 (B)正增強和負增強可強化學生正向行為(C)正增強
18.秦老師邀請同事一起擔任本學期班級期末專題成果展的評審。下列哪一個評語較接近酬賞三 明治的回饋方式? (A)你們的動機及作法相當正確,但是建議加強結論,你們的努力老師看見了。 (B)你們的動機、
【題組】20.寫作能力的直接、間接評量方式各有優缺點,以下兩種評量方式效度的敘述,何者有誤? (A)直接評量能更精準地測量出考生的寫作能力,因此效度比間接評量高。 (B)直接評量具備評量思考、統整
21.某英文能力測驗分數為常態分配,在此測驗,小明得分的 z 分數為 2,小武得分的 T 分 數為 65,小如得分的百分等級為 50。下列敘述何者正確? (A)小明的表現最好 (B)小武的表現最好
22.許老師對其自編的數學成就測驗進行試題分析,結果發現大多數的試題難度 P 值 落在.70 左右,鑑別度 D 值多數約為.23。下列對此成就測驗的敘述,何者正確? (A)難度偏難,鑑別度高
23.何老師改善班上情緒障礙學生的問題行為,使用下述策略:「只要完成課堂上的學習單,今 天的回家功課就能減少一半,作為獎勵。」這樣的策略較屬於下列何者? (A)強亨利效應 (B)普里馬克原則
24.呂老師計劃以「社會計量法」來安排學生座位時,會優先考量下列哪一方式? (A)按照學生的同儕喜好安排座位 (B)按照學生的身高大小安排座位 (C)讓上課表現良好學生先選座位 (D)