【用戶】魏丸子
【年級】國二下
【評論內容】※自然科學活動~培養程序能力程序能力內容舉例觀察教保人員提供機會讓幼兒運用比較、分類、排序、測量、數字運用、時空關係等能力。蚯蚓和蠶寶寶爬行的方式有什麼不一樣？推論教保人員引導幼兒對各種自然現象，推想其原因。蚯蚓移動身體的方式為什麼是慢慢的蠕動？預測/實驗容許幼兒操弄物體，並查看物體的反應與自己預想是否一致。 溝通鼓勵幼兒以各種方式溝通其自然科學活動成果或想法。＊以肢體表現—趴在地上學蚯蚓蠕動身體。＊用口語表達—描述其爬行方式。＊從圖畫表現—畫出蚯蚓蠕動的扭曲路線。