【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】帕森士將社會行為（social action）作為社會學的分析單位，並將互相作用的網路稱為社會體系（social system）。個人被社會制度賦予行為的期望，也就是「角色」，當個人發揮角色的功能，社會就能夠處於穩定發展的狀態；帕氏透過對社會體系的分析來闡述角色代表的意義。認為社會體系有四種作用：模式的維持（pattern-maintenance），體系的統整（integration），目標的達成（goal-attainment），適應的作用（adaptation）。在研究美國中小學班級體系時，分析其兩項主要功能：「社會化」與「選擇」
【用戶】Cheng Yushan
【年級】國一下
【評論內容】B 衝突論 布爾迪厄(Pierre Bourdieu)的文化再製理論C 衝突論 Bowles與Gintis（1976）的符應論。如：由上階層社會出身的孩子，仍然是下一代的社會菁英；從低階社會來的孩子，依然貧窮如故，造成所謂的符應原理。