【陳鮮】評論
適異性教學是： 1.提供不同的途徑/方法讓學生探討課程內容 2.提供不同的方法讓學生在過程中掌握學習內容 3.提供不同的選擇讓學生展示其學習成果適應性教學不是： 1.提供大致相若的內容只微調課程深度 2.只在批改某些學生的課業時要求較高 3.讓某些較快完成課業的同學享有玩遊戲的機會4.給予學生額外的課業作為“延伸”學習(D)應該錯在： 「教師規劃和實施不同內容和成果」→「教師規劃不同內容，學生應自己選擇如何展現學習成果」
【橘子皮】評論
根據最佳解的裡面有提到適異性課程的是針對學生的長處、興趣和學習風格，設計不同層次、不同形式的課堂內容、學習過程、學習成果及學習環境。
【Never Give Up】評論
(D)的描述，教師仍為主要角色但區分性教學目的應為：讓學生透過教師提供的機會，親自或與小組成員管理及計畫自己的學習，從而盡展所長。
【高天蕊】評論
內在調整策略：調整學生行為(學習策略.替代溝通方式.問題解決策略)外在調整策略：調整課程本身(目標.內容.組織.過程)