【馬自達】評論

皮亞傑（J. Piaget）的認知發展理論  皮亞傑強調內在的認知過程，也是第1位主張兒童是主動積極適應環境的個體的學者。 皮亞傑將整個認知發展過程劃分為幾個階段，每一階段均產生與上一階段不同的認知能力，代表兒童獲得了適應環境的新方式，故又稱為「階段理論」。  各階段的發展乃連續不斷且有一定順序，階段不能省略，順序不能顛倒。

【ys999】評論

發展階段年齡說明特徵 感覺動作期Sensorimotor Stage０～２歲個體憑藉著感官器官，探索外界事務，藉以獲取知識的歷程。1.憑感覺與動作以發揮其基模功能（以動作行為表徵外在世界）2.由本能性的反射動作到目的性的活動3.對物體認識具有物體恆存性概念 前運思期Preoperational Stage２～７歲尚未能作出合乎邏輯的思考，只能使用簡單的符號。1.能使用語言表達概念，但有自我中心傾向2.能使用符號代表實物3.能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面4.有六項限制：（1）具體（2）不可逆性（3）自我中心主義（4）集中（5）狀態對轉變（6）直接推理 具體運思期Concrete-operation Stage７～１１歲對具體存在的事務進行合乎邏輯的思考。1.能根據具體經驗...