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96.有關氣喘病患使用最高流速計(peak flow meter)之目的,下列敘述何者錯誤?(A)了解氣流阻塞程度(B)了解藥物治療效果(C)早期發現氣喘發生的可能(D)增加肺活量
問題詳情
96.有關氣喘病患使用最高流速計(peak flow meter)之目的,下列敘述何者錯誤?
(A)了解氣流阻塞程度
(B)了解藥物治療效果
(C)早期發現氣喘發生的可能
(D)增加肺活量
參考答案
答案:D
難度:
簡單
0.733
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95.氣喘患者使用抗乙醯膽鹼藥物(atrovent)最主要的目的為何?(A)抑制支氣管黏膜炎症反應(B)緩解支氣管痙攣(C)加速支氣管纖毛運動(D)增加橫膈收縮
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97.小張因腦瘤接受手術,術後病患出現血壓上升、脈搏下降、躁動不安、頭痛與噴射性嘔吐等症狀,請問小張可能發生下列何種問題?(A)腦膜炎(B)譫妄(C)顱內壓升高(IICP)(D)暫時性腦缺血
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97.小張因腦瘤接受手術,術後病患出現血壓上升、脈搏下降、躁動不安、頭痛與噴射性嘔吐等症狀,請問小張可能發生下列何種問題?(A)腦膜炎(B)譫妄(C)顱內壓升高(IICP)(D)暫時性腦缺血【題組】9
99.職業衛生護理師在評估皮革製造業工人身體健康方面,應特別注意哪一方面的職業傷病?(A)過敏性皮膚炎(B)溶血性貧血(C)中毒性肝炎(D)腎臟病
100.下列何者不是長期照護服務的對象?(A)10 歲,患有重度腦性麻痺合併智力障礙的孩童(B)65 歲以上獨居老人(C)50 歲失智患者(D)55 歲行動不便的原住民
33. 假設 某出口商與國外進口商簽訂一筆貿易契約,預計一年後將收 US$1,000,000 元,為避免一年後美元貶值造成收入減少的損失,擬以即期避險方式固定匯率,請問其美元避險匯率最接近下列何者?(
9. 如附圖所示,兩根光滑金屬的軌道置於同一水平面上,相互距離 =0.1 m,質量為 3 g 的均勻金屬棒置於軌道上,均強磁場方向垂直於軌道平面向上,磁場強度大小 B=0.1 N/A.m,軌道平面距地
2.有關後效本位自我管理的描述,何者為非?(A)建構在獎勵中實施自我監控及承擔行為後果(B)可以請其他學生監控離座的次數(C)老師可以與學生比對評分(D)在一些偶發性前事刺激下的自我監控,像是有人叫他
3.有關《身心障礙者權利公約(CRPD)》之敘述,下列何者錯誤?(A)該公約所揭示的規定具有國內法律效力(B)該公約是聯合國於21世紀制定的第一個人權公約(C)該公約第22條係規範身心障礙者教育的權利
4.筱琴老師為了解造成特殊需求幼兒學習困難的有關癥結或原因,藉由標準測驗、檢核表評量,並請求醫生、諮商心理師的協助。這應屬於下列那一項評量?(A)形成性評量(B)安置性評量(C)診斷性評量(D)總結性
5.在最少限制環境原則之下,融合教育的四個關鍵,下列何者敘述錯誤?(A)身心障礙學生就近安置於住家學區(B)身心障礙學生依自然比率安置於普通班(C)身心障礙學生安置在適合其年齡與年級的班級(D)應依照
6.根據最小受限環境的原則,下列哪一種教育安置,其學習環境的限制最小?(A)通學制特殊教育學校(B)住宿制特殊教育學校(C)普通國小集中式特教班(D)普通國小普通班
7.關於身心障礙學生特殊需求領域課程的敘述,下列何者最為適切?(A)溝通訓練的對象以聽覺障礙和語言障礙兩類學生為主(B)可以將生活管理和社會技巧兩門科目合併開課(C)功能性動作訓練的學習重點分為初階和
8.下列哪一選項針對特殊需求幼兒生態評量的敘述較為正確?①須針對特殊需求幼兒進行家庭訪問②須詳列一般兒童在週遭環境的活動③須考慮特殊需求幼兒的能力與環境需求的差異性④須針對特殊需求幼兒週遭的環境進行評
9.依據《特殊教育法》(2023)修正案第10條規定,特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置,應符合融合之目標,並納入下列哪一精神?(A)標示性(B)安全性(C)可及性(D)全面性
10.哪一類學生比較不會有習癖動作(stereotypic behaviors),也就是重複表現規律、週而復始的動作?(A)智能障礙(B)自閉症(C)聽覺障礙(D)視覺障礙
11.某位特教老師透過自然情境及提高動機幫助自閉症學生習得重要技能,並運用明確的指令、示範、提示及自然後果的增強,進而對其他能力產生衍生性影響。這位老師採用的是何種介入方法?(A)核心反應訓練(B)個
12.樂樂是發展遲緩兒童,對於新環境常感到異常焦慮,樂樂的父母從入學前一段時間開始先依序讓他看學校的照片、遠觀學校、經過學校門口、踏入校園,如此由遠而近的帶他接近學校環境。這種安排最符合下列哪一種行為
13.身心障礙教育之實施,各級主管機關應依專業評估之結果,結合下列何者資源,以提供身心障礙學生及幼兒有關復健、訓練等相關支持服務?(A)衛政、社政、勞政(B)社政、勞政、內政(C)勞政、內政、財政(D
14.對於自閉症學生的核心反應訓練(Pivotal responsetaching,PRT)主要是依照哪種理論來教學核心技能?(A)行為學習理論(B)社會學習理論(C)認知發展理論(D)心理分析理論
15 關於選擇性緘默症學生的特質與需求,下列敘述何者錯誤?(A)口語表達能力顯著落後於同年齡者(B)特殊教育鑑定時可參考精神科醫師診斷(C)可能合併出現畏懼症或憂鬱症(D)症狀多始於學前或小學,少數在
16.幼兒園許老師發現逸平很難控制自己,在班上總是不斷地惹惱其他幼兒。此外,逸平還極度的衝動與不專心。在許老師的建議下,媽媽帶逸平去看醫生,逸平的障礙最可能是下列何者?(A)社交障礙(B)學習障礙(C
17.下列何者屬於學習功能缺損學生以課程內容與實施方式劃分之特殊教育課程的類型?(A)抽離式與濃縮式課程(B)抽離式與外加式課程(C)外加式與濃縮式課程(D)入班式與外加式課程
18.情緒行為障礙學生的異常行為,哪一種行為能最容易被忽略?(A)感官刺激(B)逃避(C)引起注意(D)要求明確的東西
19.有關「暫時隔離」(time-out)策略的運用原則,下列敘述何者錯誤?(A)應在行為問題發生後立即使用(B)隔離過程應提供社會互動(C)隔離的環境必須相當無趣(D)應事先讓學生明瞭隔離的規則
20.魯斯是一位五歲發展遲緩兒童,缺乏口語能力。最近幾天上課時,他持續地出現搥打自己大腿、突然尖叫等行為,但這樣的行為則很少在美勞課時發生。下列何種評估方式最能幫助我們較精確判斷魯斯行為的原因?(A)
21.下列何者不是組成功能性與有效性跨環境及溝通夥伴之溝通素養的四項溝通領域技能?(A)語言能力(B)社會能力(C)策略能力(D)領導能力