【用戶】雅君
【年級】高三下
【評論內容】 個別工作系統家長可因應孩子的學習能力，為他們建立一個屬於自己的工作系統或計劃。此工作系統，目的在於為孩子培養一個「順序工作」的習慣，即是將工作先後次序和層次的概念，孩子要先完成一項工作，再做下一項工作。在此固定而有規律的環境下，孩子可以更專注學習和工作，也能培養他們獨立工作的能力。個別工作系統可包括2方面的設計 :個別時間表順序的工作流程資料來源:環境策略: 結構化教學法 (TEACCH) | 自閉症人士福利促進會 (swap.org.hk)
【用戶】雅君
【年級】高三下
【評論內容】 個別工作系統家長可因應孩子的學習能力，為他們建立一個屬於自己的工作系統或計劃。此工作系統，目的在於為孩子培養一個「順序工作」的習慣，即是將工作先後次序和層次的概念，孩子要先完成一項工作，再做下一項工作。在此固定而有規律的環境下，孩子可以更專注學習和工作，也能培養他們獨立工作的能力。個別工作系統可包括2方面的設計 :個別時間表順序的工作流程資料來源:環境策略: 結構化教學法 (TEACCH) | 自閉症人士福利促進會 (swap.org.hk)