【評論主題】11.某位特教老師透過自然情境及提高動機幫助自閉症學生習得重要技能,並運用明確的指令、示範、提示及自然後果的增強,進而對其他能力產生衍生性影響。這位老師採用的是何種介入方法?(A)核心反應訓練(B)個
【評論內容】
個別工作系統家長可因應孩子的學習能力，為他們建立一個屬於自己的工作系統或計劃。此工作系統，目的在於為孩子培養一個「順序工作」的習慣，即是將工作先後次序和層次的概念，孩子要先完成一項工作，再做下一項工作。在此固定而有規律的環境下，孩子可以更專注學習和工作，也能培養他們獨立工作的能力。個別工作系統可包括2方面的設計 :個別時間表順序的工作流程
資料來源:環境策略: 結構化教學法 (TEACCH) | 自閉症人士福利促進會 (swap.org.hk)
【評論主題】65.下列有關個別化教育計畫（IEP）的描述，何者錯誤？(A)身心障礙學生有權表達自己的意見，而參與自身的「個別化教育計畫」（IEP）會議，即是實現意見表達權的管道之一(B)學校應於新生及轉學生入學後
【評論內容】
如果在已修法的現在來看，B的選項是否也是錯的?因為現在新生的IEP也必須在開學前完成(圖片為特教法的法條)
【評論主題】11.某位特教老師透過自然情境及提高動機幫助自閉症學生習得重要技能,並運用明確的指令、示範、提示及自然後果的增強,進而對其他能力產生衍生性影響。這位老師採用的是何種介入方法?(A)核心反應訓練(B)個
【評論內容】
個別工作系統家長可因應孩子的學習能力，為他們建立一個屬於自己的工作系統或計劃。此工作系統，目的在於為孩子培養一個「順序工作」的習慣，即是將工作先後次序和層次的概念，孩子要先完成一項工作，再做下一項工作。在此固定而有規律的環境下，孩子可以更專注學習和工作，也能培養他們獨立工作的能力。個別工作系統可包括2方面的設計 :個別時間表順序的工作流程
資料來源:環境策略: 結構化教學法 (TEACCH) | 自閉症人士福利促進會 (swap.org.hk)
【評論主題】65.下列有關個別化教育計畫（IEP）的描述，何者錯誤？(A)身心障礙學生有權表達自己的意見，而參與自身的「個別化教育計畫」（IEP）會議，即是實現意見表達權的管道之一(B)學校應於新生及轉學生入學後
【評論內容】
如果在已修法的現在來看，B的選項是否也是錯的?因為現在新生的IEP也必須在開學前完成(圖片為特教法的法條)
【評論主題】2. 有關 Bandura 提出的自我效能論，下列敘述何者錯誤？(A)人類行為不僅受其行為結果影響，也會受個體認知形成的對自我行為能力與行為結果的期望的影響(B)自我效能指的是個體對於進行某項行動以達
【評論內容】
直接經驗: 親自 從實踐中取得的經驗
【評論主題】12.在特教諮詢值勤時間，資源班林老師傾聽高一 3 班導師劉老師對該班 ADHD 學生隨意離座行為的抱怨。林老師隨即與劉老師約定入班觀察，接著提出行為輔導建議：「只要該生每 15 分鐘沒有離開座位就給
【評論內容】
*此題答案有被改為B、C，分析與解釋如下:
A.增強替代行為的差別增強(有時名稱為區別性增強適當行為)--
定義: 問題行為未出現或出現適當行為的發生率增加時，給予增強。
例: 當遇見不如意時，沒有攻擊人的行為，而說出:幫我 時，便誇獎他。
--學生有做出一個正確言行就給增強
V B.相對立行為差別增強(有時名稱為區別性增強不相容行為):
定義: 設法增強和問題行為不相容的適當行為(有A動作就不會有B動作)
應用: 若看這一題，每15分鐘沒有離開座位，也就是坐在位子上被增強，離開座位行為減少，因為坐下和離位不可能同時出現，因此這為一個答案
V C.增強其他行為的差別增強:
定義: 在特定時間內，只要問題行為...
【評論主題】1. 下列各組成語，何者屬於意義相反的「反義詞」？(A)繩其祖武／詩廢蓼莪 (B)金針度人／江郎才盡(C)大吹法螺／插科打諢 (D)南柯一夢／濠濮間想(E)攬轡澄清／尸位素餐。
【評論內容】繩其祖武:比喻繼承祖業 / 詩廢蓼莪:哀輓女性喪者通用的輓辭 (兩者無關)金針度人:把高明的方法傳授給別人/ 江郎才盡: 引申用來比喻文人的才思枯竭，無法再創佳作(兩無關)
【評論主題】76. 九年一貫課程中學校內課程決定的最高組織是：(A)校務會議 (B)課程發展委員會 (C)教務處 (D)教師會。
【評論內容】
*校內課程相關的會議主要的組織是課發會(課程發展委員會)
*校務會議:
校務會議之人員組成，以校長、全體專任教師、全體職工及二十四班以下三分之ㄧ家長會代表、二十五班以上五分之二家長會代表組成之，主要議決校務重大事項。校務重大事項包括： (一)國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之。 (二)校務發展計畫及預算。各校之組織章程及各種重要章則之訂定、修正及廢止。 (三)教學評鑑辦法。 (四)會議提案事項。 (五)審議及通過教師聘約準則。 (六)其他事項。
參考資料:http://blog.xuite.net/kc6191/study/22866760-國民中小學校務會議(此為有關校務會議的部分)