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• 27.倘若家長認為個別化教育計畫的內容損及學生應有的權益時,依據現行特殊教育法規,家長應向下列何者提出申訴最為適切?(A)學校(B)教育局(C)國教署(D)教育部
• 28.下列哪些兒童會有語言發展遲緩的問題?①自閉症②視覺障礙③腦性麻痺④肢體障礙(A)①②(B)③④(C)①③(D)②④
• 29.教導重度與多重障礙學生促進技能類化的策略,下列敘述何者錯誤?(A)在自然情境中教學(B)使用同儕促進類化(C)使用典範教學法(D)以增強促進類化
• 30.在特殊教育專業團隊合作的過程中,職能治療師分享自己領域的專業知識與技巧,教導普通班教師與特教老師,有效運用新習得之職能治療領域的技巧。請問以上稱之為?(A)角色豐富(B)角色釋放(C)角色擴張(
• 32.姿瑩今年五歲,幼兒園老師反應她常有上課不專心、容易衝動發言、做事缺乏計畫性等行為表現。她最有可能是哪一腦區的功能有所缺損?(A)胼胝體(B)邊緣系統(C)顳葉皮質區(D)前額葉皮質區
• 31.依據特殊需求領域課程綱要,「彎腰拾起地板上的目標物」屬於功能性動作訓練的學習內容的哪一個主題?(A)移位(B)移動(C)身體姿勢的維持(D)身體姿勢的改變
• 33.下列何者不是教導重度與多重障礙學生個人照顧技能的優點?(A)維持個人的健康(B)增進個人的接受度(C)增進個人自我價值感(D)減少撫養人所需的協助
• 34.在班級中建立對於特生的支持性關係,其重要性何者為非?(A)情感性的溫暖回應會造成可體松與腎上腺素的增加(B)孩子需要成長於一個優質的「關係」與「教導」中以助其成功(C)過高壓力導致壓力系統的反應
• 35.某國中生罹患疾病,體能衰弱,因而提報身體病弱學生的鑑定；依目前的鑑定原則,為符合需要長期療養且影響學習活動的條件,該生每學期病假應超過多少比例?(A)2分之1(B)3分之1(C)4分之1(D)5
• 36.冠明幼兒園某腦性麻痺兒童常因肌肉張力的變化而無法控制的不自主性運動,這是屬於下列那一類的腦性麻痺?(A)徐動型(B)痙攣型(C)運動失調型(D)小腦失調型
• 37.下列何者不是教導重度與多重障礙學生個人照顧技能時應注意之事項?(A)多元學習方法(B)自然情境教學(C)尊重他人自尊和隱私(D)部分技能需要密集學習
• 38.依照艾瑞克森的心理社會發展階段論,幼兒園階段的學童最重要的是要培養其(A)自主感(B)主動進取感(C)信任感(D)勤奮感
• 39.某特教老師運用社會性故事教學法教導自閉症學生時,使用「老師喜歡同學們上課發言前要先舉手。」「多數人在交談都希望對方能注意聽。」等句子,這些句子屬於社會性故事教學法的哪一類型?(A)描述句(B)肯
• 40 下列何者不屬於維持行為的技巧?(A)淡化行為後果(B)延宕增強(C)逐漸褪除(D)引發動機
• 41.下列何者是教導重度與多重障礙學生參與居家生活技能的益處?(A)較多個人約束和限制(B)增加參與需要較多協助的家庭活動(C)改善學習品質、提高自我決策水準(D)更多參與社區活動和享有社交網絡的機會
• 42.你是一位特教班老師,評估班上學生小琪的狀況後,申請物理治療師、職能治療師與語言治療師的專業團隊服務,之後由各團隊成員分別實施個案評估後,再約好時間與家長共同進行個案討論評估結果,以完成小琪的個別
• 43.某位特教老師對聽覺障礙幼兒進行聽能訓練時,設定的學習目標為「聽到電話或手機響時機時,能實際拿起話筒或手機想與對方通話。」這是屬於哪一個層面的聽能訓練課程?(A)聲音理解(B)聲音覺察(C)聲音區
• 44.許多人認為將特生安置在普通班裡面融合,特生有更多機會學習班上學生的言行與解決問題的方式,有助於特生達成其個別化教育計畫的目標,請問這種想法最符合哪一位學者的理論?(A)Piaget(B)Masl
• 45.下列何者是特殊教育教師專業標準與其他師資類科不同之向度?(A)學生鑑定與評量(B)課程設計與教學(C)班級經營與輔導(D)研究發展與進修
• 46.當小明(特生)在操作串珠遊戲時,幼兒很容易把珠子拿來玩,而不是將它用繩子串起來,老師將繩子換成毛根,讓小明比較容易將珠子串進去,請問這是屬於哪種課程調整?(A)環境調整(B)活動簡化(C)素材調
• 48.某位特教老師為肢體障礙學生安排功能性動作訓練課程,依據特殊需求領域課程綱要,下列何者不屬於此科目所包含的學習重點?(A)肢體活動(B)定向行動(C)日常生活參與(D)功能性動作技能
• 47.就讀幼兒園的小美在自我概念與遊戲能力都偏弱,日常的生活自理及人際互動也有困難,而且經常無法遵循環境規範。針對小美這些問題,老師採用下列哪方面的評量工具最為適切?(A)處理速度(B)社會適應(C)
• 49.學習區結束時,孩子們遲遲沒有把玩具或材料收好,老師後來每天在學習區結束時,都播放某段音樂,並且提醒小朋友開始要收拾東西了,音樂結束就要出門排隊去外面遊戲了,過了一兩個星期之後,老師發現在學習區結
• 50.某位身心障礙學生喜歡以頭撞牆壁自娛,老師於是在牆壁貼上軟墊,以減低該生撞頭的感覺。請問老師採用的是下列何種策略?(A)感覺消弱(B)放鬆練習(C)動手遏阻(D)自我控制
• 7.在一水平面上有一線軸,其重量為w、内軸半徑為r、外軸半徑為R,線軸與水平面的動摩擦係數為,如圖2所示。將一繩的一端於線軸,另一端以力F斜向上拉,施力方向與水平面的夾角為,如圖3所示，則當滿足下列哪