【Curtis Lim】評論

PEACI 課程調整模式中的五個課程調整向度完整涵蓋內外在調整策略的十項課程調整類型：(1)學習歷程調整，共有三個類型，包括同儕支持、成人支持、和隱性支持；(2)學習環境調整，共有三個類型，包括特殊器材、環境支持、和素材調整；(3)評量調整；(4)學習內容調整，共有兩個調整類型，包括活動簡化和幼兒喜好；(5)內在調整。素材調整明明包含在學習環境調整當中，竟然不能選環境調整....教甄好難。可能是改編自考古題10.當幼兒的腳無法踩到三輪車的踩踏板時，教師用膠帶將積木黏在踩踏板上，這屬於何種課程調整策略？

【purple】評論

（二）素材調整：調整或改變素材，使幼兒在最大條件的獨立下參與活動。針對學前課程調整八大類型之策略定義說明如下：（一）環境支持：考量其物理與社會環境，調整其環境支持幼兒的參與及學習。（二）素材調整：調整或改變素材，使幼兒在最大條件的獨立下參與活動。（三）活動簡化：將其工作任務簡化，細分成小部分或減少其步驟，以利幼兒完成其任務。（四）幼兒喜好的運用：找出幼兒有興趣的東西並與教學活動結合。（五）特殊器材：運用特殊器材或輔具，藉以提升幼兒參與度。（六）成人支持：作息活動過程中，成人介入支持幼兒的參與及學習。（七）同儕支持：運用同儕的支持，來幫助幼兒學習。（八）隱性支持：幼兒作息活動中，有意圖安排某些在活動中自然發生的事件。