問題詳情
49.學習區結束時,孩子們遲遲沒有把玩具或材料收好,老師後來每天在學習區結束時,都播放某段音樂,並且提醒小朋友開始要收拾東西了,音樂結束就要出門排隊去外面遊戲了,過了一兩個星期之後,老師發現在學習區結束時播放這段音樂,老師不用口語提醒,孩子們就知道要開始收拾東西了。請問老師運用的策略是基於哪一種學習理論或是發展理論?
(A)生態系統理論
(B)社會文化理論
(C)操作制約理論
(D)古典制約理論
參考答案
答案：D
難度：簡單0.7
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用户評論
【Curtis Lim】評論
古典制約 UCS+CS-UCR / CS-CR (食物-鈴聲-口水 / 鈴聲-口水)操作制約 CS-CR-UCS-UCR(桿-壓桿-食物-吃食物)題目敘述為UCS+CS-UCR / CS-CR (學習區結束-音樂-收拾 / 音樂-收拾)，符合古典制約理論。