問題詳情

4. 郝老師檢視班上學生的行為表現,他發現小明遇到挫折時,常會用哭而且吵著要回家等較不成熟的方式應對;小花在打架事件中,明明是自己先打人,卻說是別人先打她,把自己的打人行為說成是別人的;土豆會在遇到不順心的事情時,拿別的同學當出氣筒。若以心理分析的防衛機制來看,下列敘述何者正確?
(A)小明是隔離、小花是否認、土豆是抵消
(B)小明是退化、小花是轉移、土豆是投射
(C)小明是隔離、小花是抵消、土豆是退化
(D)小明是退化、小花是投射、土豆是轉移

參考答案

答案:D
難度:簡單0.8318
統計:A(49),B(328),C(7),D(1899),E(0)

用户評論

【用戶】Furby Chu

【年級】國一上

【評論內容】退化:回歸早期的行為模式投射:轉嫁他人轉移(替代):經由其他管道獲得滿足

【用戶】Kai

【年級】大二下

【評論內容】1.替代作用:把壓抑的感覺導向一個較不危險的對象。(戀父情結)2.昇華作用:將不被接受的需求轉換成可接受的活動。(紅樓夢失戀的作者將故事寫成書)*昇華作用:將不為社會所任的動機或慾望加以改變,符合社會標準的行為。(畸戀變為友情)3.壓抑作用:將引起焦慮的心或不能忍受的記憶從意識抹除,進入潛意識。(不記得創傷經驗)*壓抑作用:淺抑作用,不自決的將某些足以引起恐懼、焦慮和罪惡感的情境加以遺忘,或自意識中予以排除的心理作用,如此即可在不知不覺中不承認有焦慮的動機和記憶存在。(不願記憶喪子之痛,久了竟忘記有關喪子的一切)4.投射作用:將個人不承認的感覺或衝動歸因於他人。(外遇者反控他人不體貼)*投射作用:將自...

【用戶】Furby Chu

【年級】國一上

【評論內容】退化:回歸早期的行為模式投射:轉嫁他人轉移(替代):經由其他管道獲得滿足

【用戶】Kai

【年級】大三上

【評論內容】1.替代作用:把壓抑的感覺導向一個較不危險的對象。(戀父情結)2.昇華作用:將不被接受的需求轉換成可接受的活動。(紅樓夢失戀的作者將故事寫成書)*昇華作用:將不為社會所任的動機或慾望加以改變,符合社會標準的行為。(畸戀變為友情)3.壓抑作用:將引起焦慮的心或不能忍受的記憶從意識抹除,進入潛意識。(不記得創傷經驗)*壓抑作用:淺抑作用,不自決的將某些足以引起恐懼、焦慮和罪惡感的情境加以遺忘,或自意識中予以排除的心理作用,如此即可在不知不覺中不承認有焦慮的動機和記憶存在。(不願記憶喪子之痛,久了竟忘記有關喪子的一切)4.投射作用:將個人不承認的感覺或衝動歸因於他人。(外遇者反控他人不體貼)*投射作用:將自...