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• 26.以鼓勵增設私校來增加大學的招生容量，俾厚植人力資本。這屬於下列何種主張？(A)文憑主義 (B)功績主義 (C)後結構主義 (D)新自由主義
• 29.「表態句」是用來描寫人、事、物的性質或狀態的句子，基本句型是「主語」加「表語」。下列何者是「表態句」？(A)山是雄偉壯麗的 (B)人生沒有永遠的順境(C)他的生活一向平安寧靜(D)街頭藝人坐在路
• 27. 張老師的班級打算辦感恩節活動，他要如何分派學生的角色和工作，才能避免性別角色的刻板化？(A)鼓勵學生選擇自己感興趣的角色 (B)活動時減少男女學生間的互動 (C)根據性別分派角色，例如男生當獵
• 30.「待到重陽日，還來就菊花」，句中「還」字的詞性與下列何者相同？(A)「明」月松間照 (B)把「酒」話桑麻(C)白日依山「盡」 (D)「但」使願無違
• 28.劉校長想使學校的文化環境比較輕鬆、友善、溫馨而舒適，他經營學校的理念是以學生為中心的哲學，強調對學生的養護職責並滿足學生的需求，以促進學生成長與社會適應。劉校長的理念符合下列何種學校文化類型？(
• 31.下列「」中字的字，何者音義皆正確？(A)急「湍」甚箭—ㄊㄨㄢ，急流 (B)直視無「礙」—ㄞˋ，罣礙(C)風煙「俱」淨—ㄐㄩˊ，都、皆 (D)互相軒「邈」—ㄇㄧㄠˇ，微小
• 29.有關教育知識社會學的研究主題和內容，下列那一項不適合？(A)成就功績主義 (B)潛在課程的影響 (C)知識選擇分配 (D)符碼與課程關係
• 32.下列文句摘自陳列〈山中書〉：「我們活在人間□這個人間最需要的是清涼以及熱力□使自己清涼□給別人熱力□」上述□中，總共用了兩個句號，一個逗號，一個破折號，請問應如何安排這四個標點符號方為適當？(A
• 33.下列形似字，字音完全相同的選項是：(A)己／祀／汜 (B)戊／戌／戍(C)辨／辮／辯(D)贏／羸／嬴
• 34.下列各文句引號內的成語，使用正確的選項是︰(A)他在「志學之年」，竟然老來得子，顯得非常開心(B)他不問什麼叫道德，只是「信口開河」，造謠生事(C)他對社會的貢獻真是「不勝枚舉」， 實在令人佩服
• 30.下列何者的主張認為，個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素？(A)衛里斯(P. Willis)的文化創生 (B)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本 (C)涂爾幹(E. Durk
• 35.下列「」中的字，何組詞性相同？(A)孰大於「是」／唯利「是」圖 (B)「若」讀書則不可不刻／大智「若」愚(C)對滑稽「友」／良師益「友」 (D)閒「則」能讀書／以身作「則」
• 31.下列何者是針對教師權威的正確陳述？(A)教師的法理權威來自於世襲身分的繼承 (B)教師的人格感召權威是受到教師證照制度的保障 (C)教師的傳統權威係指依規定來獎懲學生與評定分數 (D)教師的專業
• 36.請選出以下與「釁」讀音不同的字：(A)「信」用 (B)「囟」門 (C)「興」趣 (D)瑕「舋」
• 32.根據派深思(T. Parsons)的研究，學校作為一個社會系統，若要運作良好，必須具備四項功能要件。因應未來大學畢業生需要面臨全球化的競爭，因此某大學決定增加該校的英文和資訊相關課程，並針對學生
• 37.下列何者非入聲字：(A)詩 (B)獨(C)德(D)薄
• 33.有關教師進行同儕觀課，「解釋論」較關注下列哪一項重點？(A)觀課時必須邀請校外專家並提供學生回饋統計資訊 (B)觀課者要理解被觀課教師的教學意識及班級獨特性 (C)觀課者應避免主觀價值判斷以遵守
• 38.古文字有六書之說，請問下列何者運用「形聲」法造字：(A)松楓(B)吅品(C)林森(D)信武
• 34.下列何者不是社會階層與社會流動的論點？(A)教育是促進社會流動的趨力 (B)社會階層常常會影響到兒童的學習機會 (C)代間流動是比較不同世代間社會階層地位 (D)封建社會強調成就地位而現代社會強
• 39.下列何者有錯別字？(A)滄海桑田 (B)李代桃僵 (C)酒醉金迷 (D)濫竽充數
• 35.陳老師是個重視學生學習情形的教師，因此除了熟悉所教課程外；他還會去了解學生的家庭背景和社區環境等知識，請問後者是那一項教師知識？(A)教學知識 (B)學習知識 (C)背景知識 (D)自我知識
• 40.在《四庫全書總目提要》中，「藝術類」隸屬那一大類？(A)經部 (B)史部 (C)子部 (D)集部
• 36.英國的「普勞頓報告書」(Plowden Report)所提出的教育改革措施，主要彰顯下列那一項社會正義原則？(A)立足點的平等 (B)有教無類 (C)因材施教 (D)積極的差別待遇(positi
• 41.「複詞」有合義及衍聲之不同，所謂衍聲複詞，是必須字詞結合始有其義，下列何組皆為衍聲複詞？(A)頭顱／朦朧 (B)蜻蜓／墨衣 (C)構陷／細瘦 (D)琉璃／躊躇
• 37.下列何者是功績主義(meritocracy)對學校教育的假設？(A)成人地位的決定依據繼承因素 (B)社會越來越不相信學校教育的公平性 (C)個人在學校的成就是依據普遍的標準予以評判 (D)文憑