問題詳情

29.下列對於「權威」(authority)性質與「教師權威」的剖析，何者有誤？
(A)權威本義具有學術與創造涵義
(B)權威的執行有其有形與無形的力量
(C)教師的「實質權威」(actual authority)主要來自其學術造詣與道德涵養
(D)所有領域的權威之維繫方式都是相同的

參考答案

答案：D
難度：非常簡單0.911784
統計：A(430),B(132),C(662),D(12651),E(0) #
個人：尚未作答書單：教師專業權威的來源可歸納為三：、教師權威的類型、教師的身分

用户評論

【馬自達】評論

教師的形式權威與教師的實質權威所謂教師的形式權威（the formal authority of the teacher），是權威在學理或理論上所要求具備的條件，這和教師的價值生活有關。Peters認為教師是一個雙料角色（dual role），一方面他是社會文化中某種學科的權威，能使他人創造有關的價值；在另一方面，他負有職業訓練的責任，使人能選擇他的工作及接受高等教育（高廣孚，2004）。

【108正式教師必上】評論

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