【chun27】評論

☆Smilansky參照Piaget的分類，將認知遊戲修訂為四類：功能性遊戲、建構性遊戲、戲劇性遊戲及規則性遊戲，茲將此四類遊戲分述如下：1、功能性遊戲又稱練習性遊戲或實踐性遊戲：出生至2歲期間，幼兒經常以身體重複性動作→跳與跑、反覆抓握物體和操弄玩具，來滿足其感官的刺激與愉悅。2、建構遊戲：約從2歲起，幼兒開始使用各種可塑性的物品，如積木、拼圖、樂高或玩物，如沙、水、黏土、麵榴，有目的的完成某些成品，如機器人、動物等，隨著年齡的成長及動作發展的成熟，兒童可進行創作。3、戲劇性遊戲或象徵性遊戲：約在2至7歲期間，兒童處於認知發展的運思前期，兒童表徵能力逐漸呈現，→兒童開始從事假裝的想像遊戲，可參與各種角色的情境、對...

【Chia Chun】評論

相似題7.史密蘭司基（Smilansky）以認知發展的觀點將遊戲分類，其中之發展先後順序為何？①建構遊戲 （constructive play） ②功能遊戲（functional play） ③戲劇遊戲（dramatic play） (A)①②③ 　(B)②①③ 　(C)②③① 　(D)③①② 小兒職能治療學- 101 年 - 101年第一次專門職業及技術人員高等考試牙醫師考試分試考試、醫事放射師、助產師、物理治療#8057nnnn答案：B