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7 矩陣 的 LU 分解(LU decomposition),可化為 , x = ? (A) x =1 (B)x =2 (C)x =3 (D)x =4
問題詳情
7 矩陣
的 LU 分解(LU decomposition),可化為
, x = ?
(A) x =1
(B)x =2
(C)x =3
(D)x =4
參考答案
答案:B
難度:
計算中
-1
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16 甲公司自 110 年開始營業,其存貨相關資料如下: 若稅率為 20%,則 111 年底先進先出法之保留盈餘比加權平均法: (A)少$150,000 (B)多$640,000 (C)多$150,
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17 甲公司於 109 年 1 月 1 日購入乙公司發行的公司債,面額$100,000,票面利率 5%,每年 12月 31 日付息,112 年 12 月 31 日到期。109 年 1 月 1 日按$1
資訊推薦
18 甲公司於 X1 年 1 月 1 日以$10,000 買進乙公司 30%之股權並取得重大影響力,乙公司的淨資產為$40,000,而甲公司取得之股權份額之公允價值亦為$12,000。請問甲公司當日應
19 下列有幾項資產分類為「待出售」後,不適用 IFRS 5 號公報以「帳面金額與公允價值減出售成本後餘額孰低」的規定?①遞延所得稅資產 ②由員工福利產生的資產 ③不動產、廠房 及設備 ④金融工具規範
20 甲公司於 110 年初購入 100 頭 3 個月大之乳牛,每頭乳牛價格為$5,000 與支付運費$20,000,準備飼養成熟後生產牛奶。甲公司估計若立即將 100 頭乳牛出售,應支付送至市場之運
21 甲公司經營家電用品產銷業務,其銷售的電冰箱均附有一年的售後服務保證,顧客購買冰箱 後,在一年內如因製造瑕疵而發生故障,均由甲公司免費更換零件及維修,重大瑕疵則由甲 公司更換新電冰箱。根據經驗,電
22 甲公司 110 年初發行面額$15,000,000 的公司債流通在外,票面利率 6%,10 年期,每年 6 月 30 日及 12 月 31 日付息,折價發行,於 110 年 6 月 30 日付息
23 甲公司新進會計人員使用間接法編製現金流量表,111 年相關資料如下:購買一台機器付款 $240,000,該年度有員工認股計畫認列薪資費用$72,000,採權益法之長期股權投資收到現金股利$127
24 甲公司的淨利率為 20%,總資產報酬率為 20%,平均資產總額除以平均股東權益比為 3,則 股東權益報酬率為何? (A) 40% (B) 50% (C) 60% (D) 70%
25 甲公司 110 年度各項收益有$2,000,000,各項費損$1,000,000。綜合損益表各項收益中有$800,000 無須在 110 年度報稅,但應在 111 年度報稅。假設 110 年度及
1 下列何者非 A 型鏈球菌感染的咽炎(group A streptococcal pharyngitis)的常見症狀?(A)鼻塞、咳嗽、聲帶沙啞 (B)偶爾有頭痛、畏冷、腹痛 (C)突發高燒 (D)
2. 漢字部件的比例結構包括全包圍、半包圍、對稱、左右與上下等結構,請問下列何者符合上述結構順序?(A)回山林張香 (B)圈廠坐鉛芊 (C)國區林的災 (D)同月炎快樂
3. 漢語書面語包含許多雙音節合偶詞,與口語非正式語體不同。請問下列何者較不符合漢語書面語規範?(A)他想遍訪著名學者 (B)我校教師十分有名(C)學生無力支付學費 (D)我把輪胎修補修補
4. 「漢字書寫難於上青天」是初學漢字者之第一印象,請問下列何者較不為初學者學習漢字的主要挑戰?(A)筆畫繁多,造成書寫不易 (B)常用字有一字多音的現象(C)字形與字義的對應相對弱 (D)字形與字音
5. 華語課堂中下列哪個漢字最適宜當作單獨的生詞進行教學?(A)羽 (B)又 (C)民 (D)蝴
6. 華語課堂中王老師的學生無法理解短語的功能,他利用「擴展法」幫助學生學習。請問下列何者較接近王老師的教學情況?(A)他結婚了 → 他結三次婚了(B)駱駝 →駝毛、駝峰、駝鈴、羊駝(C)這件事很奇怪
7. 華語學習者常運用閱讀技巧進行內容的預期推理,從「雖然他很認真學習,但是他的成績卻______。」可推測出句尾的內容可能是「不理想」。請問學習者是根據下列何者預測得知的?(A)讀者的百科知識 (B
8. 白老師在英國教華語時,用華語講解課文對話,讓學生用模仿、重複和記憶的方法演練句型,有錯必糾。請問白老師的教學特徵最符合下列何種學派?(A)功能學派 (B)認知學派 (C)經驗學派 (D)人本學派
9. 注意力處理模式(Attention-Processing Model)提出學習者習得第二語言的過程中,會啟動焦點(focal)注意力和邊緣(peripheral)注意力。請問下列何項學習活動是以
10.關於華語課堂的語法教學,請問下列敘述何者最為適宜?(A)歸納法較能引發學習的外在動機(B)儘量強調例外以提高文法說明效益(C)演繹法可以讓學生自己發現語言的規則(D)初級班強調語法教學可能影響語
11.華語課堂中學習者可能為了克服不熟悉的字詞而使用「補償式」的閱讀策略。請問下列何者不是「補償式」的閱讀策略?(A)斷詞:將句中原本相連的詞彙與子句根據語義分界點作分隔(B)替換:用一個具有相似語意
12.溝通式語言教學法致力於培養溝通能力(communicative competence),Canale 和 Swain把溝通能力解析為四個組成部分,請問下列何者不包含在內?(A)文法能力(gram
13.溝通式教學法的活動設計以達到「真正溝通」(true communication)為目的。關於真正溝通的特性,請問下列何者較不適宜?(A)自由選擇 (B)推論理解 (C)訊息互補 (D)獲得回饋
14.華語課堂中講解「戴」這個生詞時,林老師拿起眼鏡戴上,告訴學生這個動作叫「戴」眼鏡,接著又示範其他動作,讓學生說出「戴帽子」、「戴口罩」、「戴手錶」。請問此種講授生詞的方式趨近下列何種教學方法?(
15.請問下列何種教學法沒有既定的課本,隨著課程的進展可自然發展出教材?(A)暗示感應教學法(Suggestopedia)(B)聽說教學法(Audio-Lingual Method)(C)團體語言學習
16.關於內容取向教學法(Content-Based Instruction)的敘述,請問下列何者最為適宜?(A)特別適用於聽說教學(B)通常適用於初、中級程度學生(C)此種學習方式可以提升外在動機(
17.華語課堂中王老師將學生分組,先簡單地與各組學生談談上課與生活的情形,接著王老師播放一段有關某人生活作息的採訪錄音。聽完錄音後,王老師在黑板上寫下幾個句型,請學生依照句型,寫下錄音的內容。下課前,