6. 華語課堂中王老師的學生無法理解短語的功能，他利用「擴展法」幫助學生學習。請問下列何者較接近王老師的教學情況？
(A)他結婚了 → 他結三次婚了
(B)駱駝 → 駝毛、駝峰、駝鈴、羊駝
(C)這件事很奇怪 → 這件事很/好/非常/十分奇怪
(D)大的要照顧小的 → 大的孩子要照顧小的孩子
【jjc】評論
(A) 他結婚了 → 他結三次婚了：非擴展，而是量詞教學(B) 駱駝 → 駝毛、駝峰、駝鈴、羊駝：非擴展，而是「駝」的生字教學(C) 這件事很奇怪 → 這件事很/好/非常/十分奇怪：非擴展，而是相似詞教學(D) 大的要照顧小的 → 大的孩子要照顧小的孩子：擴展法，將「大的」「小的」擴展為「大的孩子」「小的孩子」