資訊推薦

• 30.華語課堂學生說出「我吃飯在餐廳」時，老師將句子重組然後說「喔，你在餐廳吃飯，你和誰一起吃呢？」請問老師是以下列何種回饋類型進行糾正？(A)重述 (B)引導 (C)重複 (D)後設語言回饋
• 31.華語課堂有位學生從零基礎開始上課，他先制定學習目標，每次上完課總是自我檢討，總結自己所犯的錯誤，並思考如何改正。請問這位學生採用的是下列何種學習策略？(A)認知策略 (B)補償策略 (C)情意策
• 32.華語課堂中老師教了「把」字句以後，發現仍有學生出現這幾個病句：「請你放書在桌子上」、「他放床上衣服」、「我寄給媽媽這封信」。請問下列何種策略是最有可能造成學生偏誤的原因？(A)認知策略 (B)補
• 33.越南新住民阮清水六年送了 5 萬多個便當給獨居老人，她說：「臺灣就是我的家！」請問與她抱持相同認同感的新住民學習華語時，下列何者為其可能的學習動機？(A)工具取向 (B)整合取向 (C)自我控制
• 34.某華語中心定期對學生進行測驗，測驗內容均根據教學大綱的教學目標與時程，測驗的目的在檢查學生的學習進展。請問此為下列何種測驗方式？(A)安置測驗 (B)診斷測驗 (C)能力測驗 (D)成就測驗
• 35.現代的語言評量必須多元化，「多元」可以從不同的角度來看。對於多元評量，請問下列敘述何者較不適宜？(A)除老師評量外，可納入「同儕評量」(peer-assessment)(B)以活動及遊戲方式進行
• 1.性價值觀可透過「選擇、珍視及行動」步驟來建立。(A)O(B)X
• 1. 可轉換公司債之債權人於執行轉換權利時，對公司之影響為：甲.資產不變；乙.股本增加；丙.有盈餘稀釋效果；丁.負債不變(A)僅甲、乙、丙對 (B)僅甲、乙、丁對 (C)僅甲、丙、丁對 (D)僅乙、丙
• 2.下列哪組詞語全都是疊音詞？(A)星星、猩猩、糾糾(B)剛剛、偏偏、媽媽(C)諄諄、姥姥、茫茫(D)紛紛、哥哥、嫂嫂
• 3.下列哪個字的發音包含前高母音？(A)屋 (B)局 (C)可 (D)日
• 4.下列哪個字的聲母使用的發音方式與其他三者不同？(A)哭 (B)圖 (C)普 (D)富
• 5.將「深厚」[ʂən xou] 讀成 [ʂəŋ xou]，這屬於何種語流音變？(A)強化 (B)弱化 (C)異化 (D)同化
• 6.有關漢語音韻分析與音節結構，下列何者敘述有誤？(A)聲、韻的基本是音素，或稱音位。(B)漢語音韻分析中，輔音和聲母絕對相同。(C)《切韻》把漢語音節分為聲、韻、調三個部分。(D)五分法分析包含聲母
• 7.華語聲母ㄇ、ㄌ、ㄖ共同的語音特徵是下列哪個選項？(A) 擦音 (B)濁音 (C)不送氣 (D)舌尖音
• 8.下列哪組詞語全都是單純詞？(A)朦朧、枇杷 (B)讀者、石頭 (C)教育、社會 (D)美人、山川
• 9.下列哪組詞語全都是偏正式複合詞？(A)紙張、圖畫 (B)毛筆、學校 (C)跳舞、睡覺 (D)快速、急忙
• 10.下列哪句不是主謂謂語句？(A)這件事我來處理。 (B)老張身體很好。(C)任何困難我們都能克服。 (D)王小姐黑頭髮，大眼睛。
• 11.下列哪個「 」的成分只能指某個特定的對象？(A)她是「一個美女」。 (B)「一個美女」想嫁給他。(C)他想娶「一個美女」。 (D)「他想娶的美女」一定很高。
• 12.下列句中哪個「濃」的義項不同？(A)他對學華語有很濃的興趣。 (B)他喜歡喝濃一點的咖啡。(C)天空濃雲密布，快下雨了。 (D)好濃的煙味！是誰在房間裡抽煙？
• 13.下列哪個句子是連動句？(A)小明一路跑跑跳跳。 (B)大家都叫他郭大膽。(C)媽媽帶妹妹去公園。 (D)班長立刻上臺點名。
• 14.下列哪個「 」內的詞彙並非來自閩南語？(A)科技產業徵才「強強滾」。 (B)四十年老店專賣「花枝」羹。(C)人氣臺股基金，績效「紅不讓」。 (D)做人要講道理，不可太「鴨霸」。
• 15.下列各組外來詞，哪組構詞方式一致？(A)雷射、X 光 (B)芭蕾舞、卡通 (C)馬力、巧克力 (D)脫口秀、基因
• 16.漢語音節結構中，元音、輔音、前音(initial)、後音(final)、聲與韻之間的關係，下列何者說明不恰當？(A)凡聲都是輔音，輔音不一定是聲。 (B)凡聲都是前音，前音不一定是聲。(C)凡後
• 17.有關漢語動詞敘述，下列何者正確？(A)「愛／恨」屬於動作動詞。 (B)「完／沉」屬於狀態動詞。(C)動作動詞可加程度副詞修飾。 (D)狀態動詞不能構成命令句。
• 18.下列漢語介詞短語(畫線處)何者的語法功能主要當作定語？(A)大華從小就喜歡音樂。 (B)老師將獎狀掛在牆上。(C)小明住在朝南的房子。 (D)這些安排都是為了你。