【YiShan Hung】評論
威廉斯創造與情意的教學模式►第一層面：課程（教材內容）語文、數學、社會、自然與生活科技、健康與體育、藝術與人文、綜合活動等現行國民中小學課程中的七大領域。
【Hannah Chen】評論
Williams創造力認知與情意的教學模式一、三向度結構的教學模式二、教師透過課程內容，運用創造思考的教學策略，以增進學生的創造行為學科內容：科目教師行為：教師的教學策略共十八種學生的行為：學生的學習目標，包含認知的與情意的。認知領域：流暢性思考、變通性思考、獨特性思考、精密性思考情意領域：好奇心、冒險心、挑戰心、想像心好奇心：能追根究底以求事實冒險心：能勇敢嘗試挑戰心：能面對複雜問題理出頭緒想像心：體現超越感官與現實貢獻：兼顧認知與情意發展可在傳統學科中實施（資優生亦可回歸主流）可培養學生創造思考的技能