【李宛潔】評論

設定行為~「遲到」1.1 小明某天遲到了→「遲到」特殊性高→外部歸因(小明在上學遇到什麼事耽擱了)1.2 小明常常遲到→「遲到」特殊性低→內部歸因(小明本身的問題)2.1 大家都遲到→「遲到」共通性高→外部歸因(校車拋錨)2.2 只有1~2個人遲到→「遲到」共通性低→內部歸因(遲到的同學睡過頭)3.1 小明一直以來都遲到→「遲到」一致性高→內部歸因(小明本身的問題)3.2 小明平時不遲到，今天遲到→「遲到」一致性低→外部歸因(小明在上學遇到什麼事耽擱了)用「遲到」這個例子來看會比較容易理解而1.特殊性(獨特性) 與3.一致性，感覺是相對的兩面以上例子是參考鼎文的企管講義

【qaz353086】評論

情況特殊性  高~外                    低~內個體行為一致性    高~內                              低 ~外團體共識  高~外                 低~內

【奶黃包】評論

30. 在歸因理論中，下列何種因素不會導致個體對事情的發生原因作出「外部歸因」的結論? (A) 共通性低(B) 一致性低(C)相似性高(D) 特異性高 96 年 - 台灣電力公司96年度養成班及用人當地化甄試試題#15186答案：A

【李逍遙】評論

◎下列哪一個情況會產生外部歸因？     (B)共同性高※歸因理論強調個體會用三個構面判斷他人的行為~只有個體恒常(一致)性高是內在歸因，其他2個高是外在歸因。☀【情況特殊(特異、獨特)】性====「個體在不同的情況下都會表現出相同行為」的程度。◎【高】➡【外】在歸因 ~EX：「學生只在特定教授的課翹課」。◎【低】➡【內】在歸因 ~EX：「學生在不同教授的課都翹課」。☀【團體共通(共同)】性====「每個人在相同情況下都會有相同行為」的程度。◎【高】➡【外】在歸因 ~EX：「所有的學生在相同教授的課都翹課」。◎【低】➡【內】在歸因 ~EX：「只有少數學生在相同教授的課翹課」。☀【個體恒常(一致)】性====「個體是否每次都會表現出相同行...