【用戶】Andrew Chao
【年級】高二上
【評論內容】董仲舒--認為人性端視教育如何引導，強調民待王叫而後化，性得教育而後善。 將人性分為『聖人之性』、『中民之性』、『斗之性』 聖人生而之知不必受教育，斗肖之人不能接受教育王充---上品性善、下品性惡、中品有善有惡 可藉由教育改變韓愈---上品（善焉而已矣）、中品（可導而上下也）、下品（畏威而寡罪） 教育可及於上品至下品
【用戶】Shih-Han Hsu
【年級】高二上
【評論內容】董仲舒 將人性分為『聖人之性』、『中民之性』、『斗筲之性』三者。聖人生而之知不必受教育，斗筲之人則是愚昧的不能接受教育，中民具有善質，但必須受了教育之後才能成為性，他所說的性是指中民而言。
【用戶】今年一定上！
【年級】小三上
【評論內容】題幹說「就分類的方法而言」指的是董仲舒分為「聖人之性、中民之性、斗肖之性」三種而王充和韓愈是分成「上品、中品、下品」應該不是指教育有用無用的差別吧我理解到的是這樣 有錯誤請指正 ^^