【Li Xin】評論
中小學國際教育能力指標三、 分段能力指標＜編號說明＞下列「a-b-c」編號中，第一個編號a代表主題軸（1為國家認同，2為國際素養，3為全球競合力，4為全球責任感）；第二個編號b代表階層序號（1為基礎能力，2為中階能力，3為高階能力；c代表流水號。例如：1-1-1代表國家認同主題軸的基礎能力指標、2-3-2代表國際素養主題軸的高階能力指標。2. 國際素養2-1-1 認識全球重要議題2-1-2 體認國際文化的多樣性2-1-3 具備學習不同文化的意願與能力→辨識文化的共通性與差異性2-2-1 瞭解我國與全球議題之關連性2-2-2 尊重與欣賞世界不同文化的價值→能欣賞多元 文化價值、包容文化差異2-3-1 具備探究全球議題之關連性的能力→學習與不同文化連結2-3-2 具備跨文化反思的能力→跨文化的理解與溝通能力2-3-3 具備跨文化的溝通能力→跨文化的理解與溝通能力資料來源：中小學國際教育能力指標