【【站僕】摩檸Morning】評論

查到的資料，摘要部分參考：「文章網址如下http://study.naer.edu.tw/UploadFilePath//dissertation/l023_02_10vol023_02_10.pdf 」建構式教學（Constructivist teaching）乃是源自教育心理學二位大師皮亞傑（Piaget）與維果斯基（Vygotsky）的教育思想理念所發展出之教育教學的新典範（paradigm），對後世的教育影響相當深遠。一、根本建構式教學（Radical constructivist teaching）乃是Piaget所提出，認為知識是經由學習者本身主動建構之結果，並無法假借他人之手來完成。主張認知是一種建構作用，而人為了適應外在環境，以本身的認知結構或基模（schema）為基礎，進而產生同化（assimilation）與調適（accommodation）作用去重組assimi...

【Cecile Jian】評論

Alice, 16樓的Charming 應該是對的"維高斯基先提出ZPD 布魯納才提出鷹架作用 Scaffolding"

【EC】評論

建構式教學源自皮亞傑、維果斯基先皮亞傑-個人建構(人為了適應外在環境，以本身的認知結構(基模)為基礎，產生同化與調適，進而重組或改變原有的認知架構)後維高斯基-社會建構(人在獲取知識，要透過與他人(父母、教師與同儕)的互動才能產生學習)*若是題目中沒有特別加註「社會」建構式教學，則都是指「個人」建構式教學鷹架