【紫玲】評論
功能性動作訓練、溝通、輔助科技、點字、定向行動=＞特需部分是採階段是「初階」「進階」
【yutac】評論
根據 身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要 在學習階段方面，基於各科目的特性及學生需求的多樣性，本領域各科目所劃分的學習階段並不一致。原則上，社會技巧以融入綜合領域實施為主，學習策略以融入普通教育的學習領域，職業教育內容與生涯發展相關，故此三個科目依循學生的身心發展，及配合十二年國民基本教育的學習階段，分為五個學習階段。--重點整理：學習策略、職業教育、社會技巧分為五個階段生活管理、定向行動、點字及溝通訓練考量學生致障年齡與程度不一，分為初階與進階二個學習階段，以符應學生異質性及課程彈性。原則上初階的學習重點較屬基本或簡單者，進階的學習重點則較為複雜或難度較高。教師可依據學生的實際能力，彈性選...