【Ming-Lun Chia】評論
斯普朗格的文化教育學，或稱文化主義的教育學。他教育的功能在於「文化的繁衍」（第一功能）與「文化的創造」（第二功能，最可貴的目的）。簡言之，教育是文化的工具與目的。就文化哲學的觀點來說，「教育是文化傳遞的歷程」。教育的方式：斯氏認為教育活動是一種精神的施與之愛，亦即柏拉圖式的師生之間的「精神戀愛」。教師以愛的施與為教育方法的動力，其施與的愛甚至及於身心有缺陷或貧病之兒童，此點斯氏嘗引裴斯塔洛齊為例。此點強調教育的愛與愛的教育，實優於其他任何教育思想派別。 教育的方式，是使主觀的個性客觀化，使個體接受文化的陶融，兼顧全體化與個性化的教育方式。教育材料：文化教育學派非常重視教材的精選。認為人類的精神...
【盧天才】評論
「文化教育學派」---- 強調教材需配合學習者的心理組織，並適應學習者的能力
【李孟芸】評論
精選文化財+編序