【李柳儀】評論
歷程模式 源起:人文課程方案課程:活動課程提倡者:Stenhouse評量:多元化、質量兼具教育目的:教育成長說非線性計劃教師角色:學習的探索者、促進者課程即經驗、研究假設影響:教師行動研究
【Yeng Ping Cha】評論
目標模式:行為心理學觀歷程模式:教育哲學觀--強調學科裡的內容和程序原則情境模式:文化選擇觀--課程設計需自學習情境的評估和分析著手 陳嘉陽p62
【Yi-yun Zhang】評論
還是不太懂情境和歷程怎麼分耶....@@
【Hsin-yi Su】評論
歷程模式強調以「學生」為中心,只要找出這個關鍵點,答案就選歷程~情境模式如學校本位課程,強調教材要從分析學校情境開始,再作課程規劃~我自己是這樣理解,供大家參考~