【評論主題】鐵人三項的正式比賽距離為？(A)游泳1500 公尺、自行車10 公里及跑步5 公里(B)游泳1500 公尺、自行車40 公里及跑步10 公里(C)游泳1500 公尺、自行車15 公里及跑步5 公里(D
【評論內容】
距離長短不同的鐵人三項賽
游泳 自行車 跑步 總距離 備註
小鐵人 A級： 50~100公尺 2~4公里 1~2公里 專為國中小學所舉辦。以推廣與趣味性為主。
B級： 200公尺 6公里 2公里 8.2公里
C級： 400公尺 12公里 4公里 16.4公里
半程鐵人 750公尺 20公里 5公里 25.7公里 為初入門、高中或大專生所舉辦的比賽
奧林匹克標準賽 1.5公里 40公里 10公里 51.5公里 亞、奧運式比賽距離。
半程超級鐵人賽 2公里 90公里 21公里 113公里
超級鐵人賽 3.8公里 180公里 42公里 226公里 臺灣目前只舉辦過一次
【評論主題】在動作學習的練習中，多少量的結果回饋最可能出負面效果？(A)25 % (B)50 % (C)75 % (D)100 %
【評論內容】
近期的研究顯示，沒有給予回饋的嘗試一樣有學習價值。Winstein與Schmidt（1990）的研究發現，每次給予回饋（100%）和只給予一半次數回饋（50%）的兩組學員，獲得技能時的進度大致一樣，就算在學習完成10分鐘後進行的測試中，兩組人的表現也是相差無幾。但是，當兩日後再次進行測試時，只給予（50%）回饋的一組竟然明顯地勝過給予（100%）回饋的一組；也就是說，「50%」的一組獲得的學習效果更好。這個結果與Throndike（1927）的Law of Effect的推論有很大的出入，其中一個解釋就是沒有獲得回饋時進行的資訊處理過程，有別於每次都獲得回饋時的過程，而且對學習和表現均有貢獻。再者，這個不同的處理過程亦可能抵消了學員對回饋的倚賴性，於是對長遠的記憶保留有所幫助。
來源:http://www.hksports.net/hkpe/motor_learning/feedback.htm
【評論主題】9.理解式球類教學法（TGfU） 中，依其分類系統，「合球」是屬於何種運動類型？(A)標的運動 (B)網牆性運動 (C)打擊守備運動 (D)侵入性運動
【評論內容】Len（1986）特別指出TGFU教學將遊戲/教學建立在四種球類運動的分類系統裡，依其屬性建立成四種類型： 1、標的運動：例如瞄準性的高爾.....看完整詳解
【評論主題】田徑比賽採用電子計時，記錄成績的單位為幾秒？(A)1/10 秒 (B)1/100 秒 (C)1/1000 秒 (D)1/10000 秒。
【評論內容】國際田徑競賽規則規定，某些徑賽項目的成績和紀錄，只有在標準田徑場跑道上創造的才被承認。國際性田徑比賽使用的是周圍有400公尺半圓式跑道的田徑運動場。彎道半徑約在36~38公尺之間。田徑場應設有6~8條分道，各寬1.2.....看完整詳解
【評論主題】我國女子網球選手在四大公開賽中歷年最佳成績為前32強，請問是由哪位選手所創？(A)王思婷 (B)謝淑薇 (C)詹詠然 (D)李慧芝。
【評論內容】謝淑薇（1986年1月4日－）是一位臺灣女子網球選手，出生於高雄市。謝淑薇在5歲時開始網球生涯，11歲時參加14歲級東亞巡迴賽在單打與雙打獲得雙料冠軍。1998年獲選為國手，2001年轉入職業比賽。2008年澳洲網球公開賽單打進入.....
【評論主題】下列何者並非理解式球類教學策略對球類運動的分類？(A)持拍類 (B)打擊-跑分類 (C)侵入式 (D)網/牆性
【評論內容】◎理解式球類教學分類: 標的性:擊球至比對手更接近目標的位置，且能避開障礙物而得分。 Ex:木球、保齡球、高爾夫球 網/牆性:將球擊入對方的場域內，使對方無法有效回擊而得分的運動。 EX:羽球、網球、排球、壁球 守備/跑分性:擊.....
【評論主題】田徑比賽採用電子計時，記錄成績的單位為幾秒？(A)1/10 秒 (B)1/100 秒 (C)1/1000 秒 (D)1/10000 秒。
【評論內容】國際田徑競賽規則規定，某些徑賽項目的成績和紀錄，只有在標準田徑場跑道上創造的才被承認。國際性田徑比賽使用的是周圍有400公尺半圓式跑道的田徑運動場。彎道半徑約在36~38公尺之間。田徑場應設有6~8條分道，各寬1.2.....看完整詳解
【評論主題】(8) Jeremy Lin p es basketball for long hours every day.
【評論內容】
◎實驗法:又稱為實驗觀察法，它是在妥善控制的情境下，探討自變數對依變數的因果關係，因此它可說是各種實証研究法中最科學的方法。
§強亨利效應the John Henry effect - 補償性對抗，控制組不甘示弱。
§實驗處理擴散 – 實驗組與控制組互通有無。
【評論主題】(8) Jeremy Lin p es basketball for long hours every day.
【評論內容】
◎實驗法:又稱為實驗觀察法，它是在妥善控制的情境下，探討自變數對依變數的因果關係，因此它可說是各種實証研究法中最科學的方法。
§強亨利效應the John Henry effect - 補償性對抗，控制組不甘示弱。
§實驗處理擴散 – 實驗組與控制組互通有無。
【評論主題】29. 若其他條件都一樣，根據理論，在赤道上推鉛球應該比在南、北極上推得(A)近(B)遠(C)一樣(D)以上皆非
【評論內容】地球為橢圓形，其地心距南、北極之半徑 r1約為 6400 公里，而地心距赤道之半徑則較長 r2r(約長 21 公里)。在赤道上推鉛球，因鉛球距 地地心較遠，所受地心引力較小，故理論上比在 赤道...
【評論主題】31在模式本位的體育教學設計中，內容進度方案有五種學習任務，包含？(A)告知、精進、延伸、應用與重複(B)引起動機、說明、熱身、動作學習、收操(C)告知、動作學習、延伸、回饋與收操(D)告知、精進、動
【評論內容】http://blogs.butler.edu/jwheeloc/files/2013/04/Content-Development-Code-Sheet2.pdf
【評論主題】1. 下列何者的訓練量的組合最有可能增加肌力？(A) 5組，每組做5次(B) 1組，做5次(C) 5組，每組做15次(D) 1組，做15次
【評論內容】運動員肌力訓練 p.158訓練動作的數量決定了訓練回合的多寡，
【評論主題】15. 下列哪一個學生的學習不是基於內在動機？(A)小珍覺得英語老師的教學很有趣，所以她用心聽課(B)小明認為學數學可以挑戰自己，因此他認真讀數學(C)小欣的國文老師讓學生自己選擇作業形式，所以她努力
【評論內容】
內在動機:參與過程就是目的
外在動機:藉由參與獲得利益
【評論主題】12. 有一天在課間休息的走廊上，王老師看見學生小明與小強爭吵，由於兩人爭吵情形並不嚴重到須及時處理，於是決定暫時擱置，事後再尋適當時機安排與兩人晤談，化解爭端，恢復友誼。試問王老師所採取「暫時擱置」
【評論內容】
現象學:存而不論
【評論主題】45. 根據聖吉（P. Senge）的學習型組織理論，何者不是主要策略？(A)共同願景(B)團隊學習(C)改善心智模式(D)策略管理。
【評論內容】第六項修煉 團隊執行力
【評論主題】42. 奧運四大家族分別為 1.奧林匹克運動會；2.特殊奧運會；3.殘障奧運會；4.聽障奧運會，其舉辦創始年的先後依序為？(A) 1423(B) 1432 (C) 1234 (D) 1243
【評論內容】
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%A5%A7%E6%9E%97%E5%8C%B9%E5%85%8B%E5%AE%B6%E6%97%8F
奧林匹克家族，簡稱奧運家族，是部分華人對奧運誤解而自創的詞彙，誤以為聽障奧會、殘障奧會、特殊奧會皆屬於國際奧林匹克委員會組織[1]，和奧運會一起為四大奧林匹克體育賽事[2]。以上認定純為以訛傳訛，國際上無此說法[3]。國際奧會架構下只有奧運會（包括1896年起的夏季奧運與1924年起的冬季奧運）、青年奧運（2010年起的夏季青奧會、2012年起的冬季青奧會）及殘奧會(冬季和夏季)，但也無奧運家族這總稱，更無四大或五大奧林匹克體育賽事這美譽。但台北市政府還是以奧林匹克家族名義宣傳第21屆聽奧，宣稱為台灣目前舉辦過最高層級的國際運動賽事[4]。
【評論主題】21.國民體育法中有關高級中等以下學校設置體育班的規定，何者正確？(A)體育班之員額編制、入學測驗、編班方式等事項由各校視實際需要訂定之。(B)學校設體育班者，每校至少置專任運動教練 1 人。(C)每
【評論內容】政府應建立優秀運動選手之培養制度；其辦法，由中央主管機關定之。高級中等以下學校為培育優秀運動人才，得提出計畫報經該主管教育行政機關核定後設體育班；其設班基準、員額編制、入學測驗、編班方式、課程教學、訪視評鑑、停辦及其他相關事項之辦法，由教育部定之。前項學校設體育班者，每校至少置專任運動教練一人；其每年級均設體育班二班以上者，至少置專任運動教練二人。各級學校未設體育班者，得遴選專任運動教練，從事運動訓練或比賽指導工作。 國民體育法第13條
【評論主題】34. 羽球雙打規則哪一個敘述正確？(A)發現發球的次序錯誤，應立即更正，且錯誤發生後的得分不算(B)發球被擊回後，球過網後被網纏住，由於球已經過網，應計回擊方得分(C)雙打比賽只有發球方得分才可以改
【評論內容】
一局的獲勝方任一球員在次局中先取得發球權，失敗方可選擇任一球員先接發球。
【評論主題】(8) Jeremy Lin p es basketball for long hours every day.
【評論內容】
◎實驗法:又稱為實驗觀察法，它是在妥善控制的情境下，探討自變數對依變數的因果關係，因此它可說是各種實証研究法中最科學的方法。
§強亨利效應the John Henry effect - 補償性對抗，控制組不甘示弱。
§實驗處理擴散 – 實驗組與控制組互通有無。
【評論主題】(8) Jeremy Lin p es basketball for long hours every day.
【評論內容】
◎實驗法:又稱為實驗觀察法，它是在妥善控制的情境下，探討自變數對依變數的因果關係，因此它可說是各種實証研究法中最科學的方法。
§強亨利效應the John Henry effect - 補償性對抗，控制組不甘示弱。
§實驗處理擴散 – 實驗組與控制組互通有無。
【評論主題】在動作學習的練習中，多少量的結果回饋最可能出負面效果？(A)25 % (B)50 % (C)75 % (D)100 %
【評論內容】
近期的研究顯示，沒有給予回饋的嘗試一樣有學習價值。Winstein與Schmidt（1990）的研究發現，每次給予回饋（100%）和只給予一半次數回饋（50%）的兩組學員，獲得技能時的進度大致一樣，就算在學習完成10分鐘後進行的測試中，兩組人的表現也是相差無幾。但是，當兩日後再次進行測試時，只給予（50%）回饋的一組竟然明顯地勝過給予（100%）回饋的一組；也就是說，「50%」的一組獲得的學習效果更好。這個結果與Throndike（1927）的Law of Effect的推論有很大的出入，其中一個解釋就是沒有獲得回饋時進行的資訊處理過程，有別於每次都獲得回饋時的過程，而且對學習和表現均有貢獻。再者，這個不同的處理過程亦可能抵消了學員對回饋的倚賴性，於是對長遠的記憶保留有所幫助。
來源:http://www.hksports.net/hkpe/motor_learning/feedback.htm
【評論主題】鐵人三項的正式比賽距離為？(A)游泳1500 公尺、自行車10 公里及跑步5 公里(B)游泳1500 公尺、自行車40 公里及跑步10 公里(C)游泳1500 公尺、自行車15 公里及跑步5 公里(D
【評論內容】
距離長短不同的鐵人三項賽
游泳 自行車 跑步 總距離 備註
小鐵人 A級： 50~100公尺 2~4公里 1~2公里 專為國中小學所舉辦。以推廣與趣味性為主。
B級： 200公尺 6公里 2公里 8.2公里
C級： 400公尺 12公里 4公里 16.4公里
半程鐵人 750公尺 20公里 5公里 25.7公里 為初入門、高中或大專生所舉辦的比賽
奧林匹克標準賽 1.5公里 40公里 10公里 51.5公里 亞、奧運式比賽距離。
半程超級鐵人賽 2公里 90公里 21公里 113公里
超級鐵人賽 3.8公里 180公里 42公里 226公里 臺灣目前只舉辦過一次
【評論主題】9.理解式球類教學法（TGfU） 中，依其分類系統，「合球」是屬於何種運動類型？(A)標的運動 (B)網牆性運動 (C)打擊守備運動 (D)侵入性運動
【評論內容】
Len（1986）特別指出TGFU教學將遊戲/教學建立在四種球類運動的分類系統裡，依其屬性建立成四種類型：1、標的運動：例如瞄準性的高爾夫球、撞球等
2、網/壁運動：例如排球、羽球、網球、壁球等
3、守備/跑分運動：例如棒球、板球等
4、侵入性運動：例如籃球、足球、橄欖球等
【評論主題】我國女子網球選手在四大公開賽中歷年最佳成績為前32強，請問是由哪位選手所創？(A)王思婷 (B)謝淑薇 (C)詹詠然 (D)李慧芝。
【評論內容】
謝淑薇（1986年1月4日－）是一位臺灣女子網球選手，出生於高雄市。謝淑薇在5歲時開始網球生涯，11歲時參加14歲級東亞巡迴賽在單打與雙打獲得雙料冠軍。1998年獲選為國手，2001年轉入職業比賽。2008年澳洲網球公開賽單打進入第4輪、2012年溫布頓網球錦標賽單打進入第3輪，皆創下台灣女子選手在該兩項大滿貫賽單打最佳成績。
2012年獲得生涯首座女子職業網球協會單打冠軍，為台灣1996年王思婷後第一人。同年，晉級世界排名第25，為台灣女網史上最高世界排名。
【評論主題】下列何者並非理解式球類教學策略對球類運動的分類？(A)持拍類 (B)打擊-跑分類 (C)侵入式 (D)網/牆性
【評論內容】
◎理解式球類教學分類:
標的性:擊球至比對手更接近目標的位置，且能避開障礙物而得分。
Ex:木球、保齡球、高爾夫球
網/牆性:將球擊入對方的場域內，使對方無法有效回擊而得分的運動。
EX:羽球、網球、排球、壁球
守備/跑分性:擊中球且能安全地上壘而得分的運動
將球接殺或在對手上壘前封殺
盡量讓對手無法擊中球
EX:棒球、壘球、板球
侵入性:設法進入對手的場域內，攻擊目標而得分的運動。
EX:足球、籃球、橄欖球
【評論主題】田徑比賽採用電子計時，記錄成績的單位為幾秒？(A)1/10 秒 (B)1/100 秒 (C)1/1000 秒 (D)1/10000 秒。
【評論內容】國際田徑競賽規則規定，某些徑賽項目的成績和紀錄，只有在標準田徑場跑道上創造的才被承認。國際性田徑比賽使用的是周圍有400公尺半圓式跑道的田徑運動場。彎道半徑約在36~38公尺之間。田徑場應設有6~8條分道，各寬1.22~1.25公尺。大多田徑場中間為足球場，田賽項目場地多設在兩彎道內側的半圓空地上。計取短跑成績的方式有手計時和全自動電子計時兩種，但大型比賽必須使用全自動電子計時器計時，並將運動員的成績記錄到百分之一秒的精確度。
【評論主題】高爾夫比賽中，比標準桿多一桿完成者稱為(A)Par(B)Bogey(C)Birdie(D)Eagle。
【評論內容】Par 平桿Birdie -1
【評論主題】蝶泳身體位置須保持流線型姿勢，身體和前進方向應成(A) 5～10度(B) 10～20度(C) 20～30度。
【評論內容】
壓力阻力與物體形狀有關，故亦稱形狀阻力（Form Drag Force）。
物體形狀如改為流線型，流體的分離點會發生在物體的更後方處，尾流的尺寸減小，壓力阻力亦因而降低。因此飛機、汽艇、汽車的外型都是以流線型設計，以減小行進時所產生的阻力。
因此在游泳比賽時，身體宜儘量伸直保持流線型及維持水平狀態，以減少水的壓力阻力。
【評論主題】運動教練利用技能結果獲知KR(knowledge of result) 和技能表現獲知KP(knowledge of performance)等回饋訊息來促進選手的技能學習效果，以KR 來說，下列何者
【評論內容】
詳情請洽
http://www.lass.ntust.edu.tw/human/bulletin/paperpdf/paper2-1.pdf
【評論主題】在健體領域教學中，設計一個Web Quest 課程主要由哪六大元素組成(A)簡介→任務→過程→資源→評量→結論 (B)觀察→改變→過程→結果→評估→結論(C)組織→簡介→觀察→改變→過程→結果(D)任
【評論內容】
Bernie Dodge的WebQuest網頁是當中最完整的網頁之一。依照Dodge的說法，WebQuest的六個組成部分為：
The Introduction orients students and captures their interest.The Task describes the activity's end product.The Process explains strategies students should use to complete the task.The Resources are the Web sites students will use to complete the task.The Evaluation measures the results of the activity.The Conclusion sums up the activity and encourages students to reflect on its process and results.
介紹：引領學生並引起興趣
任務：描述此活動的最終成品
過程：解釋學生要完成此任務所需運用的...
【評論主題】桌球雙打比賽中，甲、乙球員為A隊，丙、丁球員為B隊，若首局由A隊甲球員先發球，B隊丙球員先接發球，比數進行至5：0，A隊領先時，以下哪一為正確發球、接發球狀況？(A)乙球員發球，丁球員接發球(B)丁球
【評論內容】
郭老師好棒!哈
【評論主題】4.桌球雙打比賽，(甲、乙)一隊，(丙、丁)一隊，第一局由甲先發球丙接球，當甲發完球後，該由誰發球誰接球?(A)乙接球丁發球 (B)丙發球乙接球 (C)丙發球甲接球 (D)自由選擇。
【評論內容】
前一回合的接發球員應成為發球員，
前一回合發球員之搭檔應成為接發球員
【評論主題】青少年藥物濫用情形越來越嚴重，吸食者停止使用藥物後，出現身心症候群，是屬於下列何種現象？(A)誘發精神疾病(B)藥物戒斷(C)藥物中毒(D)藥物耐藥性
【評論內容】
戒斷症候群
定義-
長期藥物濫用(物質濫用)時，突然停止藥物濫用後，12-48小時發生的
急性症候群，稱為戒斷症候群，約維持5-7天。
戒斷症候群的症狀：
1.出現雙手、眼瞼、舌頭顫抖、焦慮、頭痛、失眠、厭食、出汗、全身虛弱
等，二十四小時後達最高峰，另外可能合併有脈搏加快、血壓升高、酸中毒
等情況。
2.約有5%病人會出現震顫性瞻妄，症狀如意識混亂、瞳 孔放大、胡言亂語、
定向感障礙，視幻覺、觸幻覺，以及激躁不安或嗜睡、類似癲癇大發作的抽搐，攻擊行為等，若未治療其致死率約20%。
【評論主題】蓋聶(Gagné)提倡學習階層(hierarchy of learning)，此一階層共分八層：語文聯想、訊號學習，刺激反應學習、反應連鎖（或動作技能）、概念學習、問題解決、原則學習、辨別學習。何者位
【評論內容】
訓斥連語 多改原問
【評論主題】目標管理一詞是由誰提出?(A)杜拉克(B)戴明(C)凱特(D)謝恩伯
【評論內容】第二次世界大戰期間，美國麻省理工學院克爾特.李溫博士（Dr. Kurt Lewin）觀察到家庭主婦購買食物習慣：依照她們家庭需要及財務狀況，設定目標有計劃來購買。這啟發他想出了「目標管理」的構思。他認為設定目標將成為我們日常生活的一部分，不但個人應有目標，整個組織機構亦應確立目標，有一定運作方向。這一理論後由管理大師彼得.杜德克（Peter F.Drucker）極力倡導，在各類型組織機構中實施。 綜而言之，目標管理是利用激勵與參與原則，使企業中各級人員能夠親自參與企業目標設定的過程，將個人的期望與企業目標相互結合，並透過自我管理與控制方式，建立各級員工或主管的責任心與榮譽感，其最終目的在促進企業績效提昇的一套管理系統。
【評論主題】終身雇用、無特殊化生涯、集體決定-->這與下列何者相關?(A)XY理論(B)TQM理論(C)科層體制(D)Z理論
【評論內容】
TQM-全面品質管理
à全面品質管理旨在透過系統的原則與方法，引領組織中所有部門及人員不斷為滿足顧客的需求或超越顧客的期望而努力，使得組織可永續生存與發展
一、重要理念(一)事先預防：如果事先缺乏周延的思慮及驗證，就把產品推出市面，很容易因為無法獲得 顧客的滿意而殃及公司及產品的形象，進而失去顧客。(二)系統導向：「環環相扣、相互倚賴」是全面品質管理所強調的第二個理念。(三)動態導向：必須配合顧客的心理，不斷推陳出新，求新求變。我們在市面上經常發現同 一品牌的產品過了一陣子之後，就以改頭換面的方式用另外一個形式上市，這種不斷在商標以及內容上求變化，就是為了能充分掌聲顧客的心理。(四)前瞻導向：如何推出...
【評論主題】工作過程標準化+技術結構+限制性水平分化-->屬於何者?(A)簡單結構(B)機械科層體制(C)專業科層體制(D)授權式結構
【評論內容】
◎密茲柏策略結構理論: (人、協調機制、權力)
簡單結構
1. 策略性上司(高層行政人員)為主
2. 直接視導:透過個人的命令來監視和控制他人
3. 垂直和水平集中化
機械科層體制
1.技術結構(負責計畫的人員)
2.工作過程標準化:透過明確的工作內容來完成工作
3.限制性水平分權化(限制性的不同部門間的權力共享)
專業科層體制
1.運作核心
2.技術標準化:透過技術與知識標準化，提供間接控制與協調
3.垂直和水平分權化
授權型式
1.輸出標準化:明確說明工作結果來達成目標
2.中級人員
3.限制性垂直分權...
【評論主題】下列哪個詞與X理論無關?(A)人性激發(B)古典傳統(C)階梯原則(D)抗拒變革
【評論內容】
X理論代表傳統式的嚴格控制管理，即所謂<階梯原則的威權管理.
麥葛里格將傳統時期人性的假設與管理稱為X理論，而把他的理論稱為Y理論。
他認為持Y理論比X理論的主管更會採用人性激發的管理.
By陳嘉陽上p509
【評論主題】依據最新修訂的國民中小學九年一貫課程綱要，下列何者不屬於「七大議題」？(A)家政教育 (B)資訊教育 (C)海洋教育 (D)社會教育
【評論內容】ego pilh
【評論主題】Piaget認為幼兒的"獨白"代表何意義？(A)階段性現象(B)社會化語言(C)引導思維與情緒、行為(D)內化語言
【評論內容】
陳嘉揚上冊p.312
Vygotsky認為嬰兒階段的思想和語言兩者是各自獨立、平行發展，當兒童能支配語言之後，語言和思想兩者就合而為一，交互作用，是促成認知發展的主要動力.
【評論主題】某一研究者欲探討"學生課後補習時數與學業表現的關係"，請問採取下列哪種眼就較為合適？(A)個案研究法(B)實驗研究法(C)相關研究法(D)觀察研究法
【評論內容】
(A)個案研究法:對一個或一群學生，在處理前和處理後做一段時間的觀察.
(B)實驗研究法:考驗某教育方案或實驗處理的效果.
實驗室實驗:情境高度人工化，結構化，研究者可以高度控制研究中的所有因素，內在效度高
(C)相關研究法:檢驗變項間是否有關聯存在，可提供無操弄或非人工情境下的資料
(D)觀察研究法(描述性研究法):描述社會情境中的行為
【評論主題】【題組】(二)PID 控制器之輸出 包含 P、I、D 三種模式（modes）：圖二顯示擾動發生後，PID 控制器三種模式隨時間變化之曲線（A、B、C）。請指出三條曲線分別對應之控制模式（ ），並說明其
【評論內容】
(A)需求層次理論:馬斯洛(Maslow)-激勵理論
à人類的需求是彼此相關聯的，唯有下一層的需求獲得相當程度的滿足後，
上一層的需求才能接踵而來。
(B) 期望(預期)理論:佛洛姆(Vroom)-激勵的過程理論
à人們決定某種行為，是基於他認為這樣做可得到某種成果，而這種成果對
他而言是有吸引力的。
à動機的強弱=吸引力(誘因)x期望值
吸引力:從事工作可能獲得的結果、報酬或激勵
期待值:主觀上，努力à工作成效
(c) 公平理論:亞當斯(Adams)
à個人的工作動機是基於與其同地位的同事間比較後得來的
à衡量因素:投入、成果或報酬、比較人或參照人
(D) 生存、關係與成長理論:阿德福(Aldfer)
à一...
【評論內容】
激勵保健理論(Motivation-Hygiene Theory)
1. 又名雙因子理論或兩因素理論
2. 人類的動機與滿足感是由兩組因素所控制:
(1)激勵因素-影響工作滿意的因素(內在因素)，直接相關
A.存在-引起滿意
B.不存在-不一定引起不滿意
à成就感、賞識、工作本身(變化性or例行性)、責任感、升遷或事業
成長
(2)保健因素-影響工作不滿意的因素(外在因素)，間接相關
A.存在-不一定會引起滿意
B.不存在-引起不滿意
à薪資、人際關係、工作環境、視導技巧
【評論主題】一、求圖一電路的傳輸函數（transfer function）T(s) = vo(s)/vi(s)。（12 分）此電路之共振角頻率（resonance angular frequency）及品質因數（
【評論內容】
(A)宜用家姐(卑輩才加一舍或小字)
(B)給長輩:道啟/賜啟
(D)平抬:抬頭字另行頂格書寫
挪抬:空一格在原行書寫
【評論主題】6.兩箭之地：
【評論內容】
○期程紀錄法(durationrecording):提供使用多少時間的觀察方法
1.使用方法:
(1)基本用具-碼錶
(2)用時間線段來顯示(發生和結束時畫下記號，前後行為的關係可以保留)
記下實際的時間
2.優點:
(1)多數事件都相當容易定義，並從教學中區分，而使訓練時間達到最低
3.缺點:
(1)行為改變越頻繁，要得到信度就越困難
4.應用:觀察學生如何使用時間
【評論主題】【題組】10.「琳瑯」滿目：
【評論內容】
目標模式:行為心理學觀歷程模式:教育哲學觀--強調學科裡的內容和程序原則
情境模式:文化選擇觀--課程設計需自學習情境的評估和分析著手
陳嘉陽p62
【評論主題】5. Leo：The house is m____n. You can use your cellphone to open the door.Kate：Wow! I don’t need the k
【評論內容】
工作分析法就是把某種職業加以分析，以決定某種職業應具備的知能和習慣等。(陳嘉揚中冊)
依照這個定義，則某種職業應具備的知能和習慣就會被規則化，
但是適合的知能和習慣因為情境、個人等不同必須做調整，才能改變現狀，使社會更進步，
而工作分析法的缺點就是變通性不足，則偏向維護社會現狀。
個人淺見!!!!!
【評論主題】6.側目：
【評論內容】
◎直接教學法
à概述:教材劃分為許多小部分但卻關聯的學習內容，透過訂正性的回饋與
練習，以達到精熟學習的方法
à正式教學時:
(1)精熟先備後，才可進入新課程
(2)陳述教學目標
(3)呈現學習內容
(4)指引練習-評量學習過程能力表現
(5)充分時間-確保有能力獨自完成練習
Key:部分-整體、連續性、訂正性回饋、訓練和行為心理學、教師中心、先備
引導新教材、充分時間
【評論主題】(8) Jeremy Lin p es basketball for long hours every day.
【評論內容】
◎實驗法:又稱為實驗觀察法，它是在妥善控制的情境下，探討自變數對依變數的因果關係，因此它可說是各種實証研究法中最科學的方法。
§強亨利效應the John Henry effect - 補償性對抗，控制組不甘示弱。
§實驗處理擴散 – 實驗組與控制組互通有無。
【評論主題】四、依據傳染病檢驗及檢驗機構管理辦法，請說明檢驗機構必須符合那些條件，中央主管機關得指定為指定檢驗機構？（12 分）
【評論內容】
轉型領導:係指領導者能夠激勵和鼓舞成員達成特別的結果，並且在過程中發展成員的領導潛能，領導者與成員共同成長，提昇彼此的道德及動機層次，進而達成組織目標。轉型領導者能夠藉由增加成員的信心及提升工作結果的價值，以激發成員做得比他們原先預期的多，甚至超過他們心中所想的可能
【評論主題】五Grammar:【題組】25. Australia is the ______ country that I’ve ever been to.(A) more beautiful(B) most b
【評論內容】
女生比較神經質?? 請問是這樣解釋的嗎???
【評論主題】二、請寫出下列反應方程式的主要產物結構式或所需的試劑：（每小題 2 分，共 16 分）【題組】(一)
【評論內容】
四類以偏概全的類推
1.自我觀察的類推
（1）有關個人價值
如：我應該讓他人感到滿意。
（2）有關興趣
如：我對任何事都不感興趣。
（3）有關工作能力的信心
如：因為我沒有足夠的聰明才智，不能從事專業性的工作。
2.世界觀的類推
（1）有關工作的性質
如：會計是一種單調乏味的工作。
（2）有關工作的條件
如：從事研究工作的人應該有相當冷靜且擅於分析的頭腦。
3.決定方法與結果的類推
（1）方法
例如：總有人可以了解我，能幫我作最好的決定。
（2）結果
例如：一但我選擇了某項職業，就必須永遠固守崗位。
4.生涯滿意所需條件的類推
（1）他人的期待
例如：如果我沒有在事業上闖出一番成就，我的父母會非常失望。
（2）自己的標準
例如：如...
【評論主題】一、試由能量代謝、物質代謝、次級代謝與代謝調控論述微生物代謝。（20 分）
【評論內容】沒有選項E＜
【評論主題】一、條約原則上不能給予第三國權利，亦不能對之課加義務。現代國際法對於此項原則作有特別規定。請依一九六九年之維也納條約法公約及實務見解，闡述條約於何種條件下，得對第三國授與權利及課加義務？（25 分）
【評論內容】
學者阿德勒（A. Adler）在「家庭星座理論（family constellation）」中提到：父母與子女的關係有如星座，彼此互動形成特別的家庭星座圖，不同的位置、與家人互動的方式也不相同，尤其排行會影響個人對自己在家庭中所佔地位的評估，這些童年經驗都會影響日後人格發展。每個孩子在家庭組織的排列中都有其特殊的權利、責任及角色，父母對於排行本身也都有不同的角色期待； 再者，出生序強調的是心理位置，而非實際的出生序； 手足之間年齡差距愈大， 出生序效應以及手足間的競爭就愈為降低（ 許維素， 1992；吳淑禎， 1991）。手足互動是兒童初次與其他孩童相處的社會經驗，儘管手足之間有聯盟或競爭的現象， 這卻是個體獲得個人價值的方式，也是人...
【評論主題】二、用詞定義(20 分，每題 4 分)【題組】1. 密封放射性物質︰
【評論內容】
（A）欣賞教學法:係藉由欣賞學習情境中的事物，討論事物的是非、善惡、
好壞、美醜，進而激發愛憎好惡的情緒，和有所為，有所不
為的抉擇以引導行為趨向。
(B) 練習教學法:以不斷反覆的練習，使學生對技能、經驗或特定內容的學習
達到正確及純熟的反應或結果的一種教學方法。
（C）發表教學法:在各科教學活動中，教師鼓勵學生用語言、文字、動作、
圖形等方式，適時呈現自己的知識、技能、思想和感情。
à目的:增進學生的表達能力
(D) 協同教學法:由兩位或兩位以上教學人員，組成一個教學團（Teaching Team），發揮各人所長，共同合作指導兩個或更多班級的學生。
【評論主題】【題組】 ⑶輪伐期（rotation）
【評論內容】
(A) 適性教學（Adaptive Instruction）:指教學的過程能配合學習者能力、興趣與需要，而作因應與導引式調整。
美國女教師派克赫斯特（ Helen Parkhurst ）提出了道爾頓制（ The Dalten Plan ），這是在麻州道爾頓中學實施的個別化教學。個別化教學（即道爾頓制）原則運用到適性教學，可以分為幾個部分：
1、計劃原則：各科教師必須為學生設計不同的作業表（即工約或月約），供學生自訂學習計畫及支配學習時間，以便在一個月內完成各科所指定的功課。
2、自由原則：學生可以按照自己的能力與需要，自由選擇合適的教材、進度和上課時間，不必強求一致。
3、交流原則：打破年級與班級的固定型態，學生可以在分科自學或實驗室，與不同班、不同年...
【評論主題】25.西方普及教育的理念，主要受到下列何種運動的影響?(A)文藝復興 (B)宗教改革 (C)啟蒙運動 (D)科學教育運動
【評論內容】
【解析】西方普及教育的理念來自於宗教改革，馬丁路德提倡要計畫設置初等學校，教導所有兒童學習讀、寫、算的基本教育，讓每個人都具備識字能力，可以透過自己認識上帝，以避免教會壟斷教育資源。
From:http://tw.myblog.yahoo.com/jw!ujbDaDmfERgG6R8lVh4o2xo-/article?mid=76
【評論主題】以「耐力」為主的阻力訓練時，負荷以(A)1RM (B)8RM (C)12RM (D)30 RM 的重量最合適。
【評論內容】RM:肌肉在不疲勞的情況下，最大的一次反覆
【評論主題】下列何者不屬於輔導諮商的特質？(A) 重視關係 (B) 診斷評量 (C) 探討問題 (D) 重新導向
【評論內容】
諮商:強調深入當事人內在情感的探索
輔導的真諦在協助當事人了解自己、解決問題、發展自我
由以上定義可知是以當事人為中心，較具人性化
而診斷評量則包含了對當事人價值判斷，並不能具體改變當事人的行為或想法
【評論主題】下列何者不是常態編班的優點？(A)較易適應學生個別差異(B)消除班級間能力的差異(C)減少班級間的惡性競爭(D)避免產生標籤作用。
【評論內容】
個人意見:
以下是引教師省思的文章，希望未來考上老師的教師們能夠多多關注在現存體制下的弱勢學生....
讓程度不同的孩子勉強在同一班，會讓跟不上的有挫折，而程度好的覺得無趣、失去深化學習的機會？
分成前後段班仍會有前後段生的問題，而讓不同程度的孩子都能進行學習，正好就是教學專業要解決的問題， 不管是能力分班或常態編班都一樣。
我們常常用課業學習來考量分班，而忽略了「班級」不只是孩子們學習知識的場所，更是他們共同生活的「單位」，因為每個孩子都不同，家庭背景不同、學習能力不同、喜惡不同、想法不同、優點弱點也都不同，跟我們所生存的社會正好一樣，所以，在這樣一個正常的班級裡，孩子可以學習到跟不同的人相處、...
【評論主題】運動員流失(A)3％~4％(B)10％~15％(C)20％~25％(D)30％以上就會自動降溫而脫水。
【評論內容】從事耐力運動時，如流失水分達體重的3%將會影響到速度和耐力，脫水達5%~10%會得到熱病，而脫水達15%可能會導致死亡。
【評論主題】人體肌肉的粘滯性是屬：(A)外部阻力(B)內部阻力(C)對抗阻力(D)相對阻力。
【評論內容】誰可以解答？^_^
【評論主題】44. 關於應用文書的敘述，下列何者為非？(A) 致送學費之禮，稱之為「脩儀」 (B) 感謝他人寫字、作文之禮，稱為「潤儀」 (C) 送他人生日之禮，可稱為「桃儀」(D) 以錢財助喪，稱為「贐儀」。
【評論內容】
薄儀: 不貴重的禮物。亦作「薄禮」。
菲儀: 微薄的禮物，送禮時自謙之詞。
賻儀: 慰問喪家的禮金。或作「賻金」、「賻錢」。
奠儀: 致送死者家屬的金錢，用以代替祭品。 土儀: 當作禮物餽贈的土產。
賀儀: 慶賀他人喜慶所贈送的禮物或禮金。
鴻儀: 感謝他人的饋贈。如：「鴻儀敬謝，雲情銘感。」
節儀: 節日贈送的禮物。
贐儀: 送行時贈別的財物。
謝儀: 表達謝意的財物。
塵儀: 謙稱餞別的禮品。
程儀: 送給出門旅行人的路費或禮物。
書儀: 以買書為名送給老師的禮金。
【評論主題】2.艾瑞克森(Erikson)理論的發展階段，對應佛洛依德(Freud)理論的發展階段，下列哪一個對應是正確的：(A)獨立自主對羞愧懷疑，性器期 (B)積極主動對退縮愧疚，肛門期 (C)勤勉進取對
【評論內容】
佛洛伊德 艾瑞克森
口腔期 0~1 信賴vs 不信賴
肛門期 1~3 自主行動vs羞愧懷疑
性器期 3~6 自動自發vs退縮愧疚
潛伏期 6~12 勤勉進取vs自貶自卑
兩性期 12或青春期後 自我統整vs角色混淆
【評論主題】佛洛依德「伊底帕斯情節」在哪時期？(A)口腔(B)肛門(C)潛伏(D)性器
【評論內容】
佛洛依德的性心理發展階段：
一、發展分期
1.口腔期：0～1歲，原始慾力的滿足主要靠口腔部位的活動，若口腔活動受限制，會造成口腔性格，在行為上貪吃、酗酒、吸菸、咬指甲；在性格上悲觀、依賴、潔癖。
2.肛門期：1～3歲，原始慾力的滿足來自排泄，若衛生習慣訓練過嚴，會造成肛門性格，在行為上表現冷酷、頑固、剛愎、吝嗇等特徵。
3.性器期：3～6歲，原始慾力的需求靠性器官部位獲得滿足，男童、女童會產生下列差異：
(1)男童：易生戀母情結、閹割情節。伊底帕斯情結是戀母情結
(2)女童：易生戀父情結、陽具羨慕。伊賴克綴是戀父情結
(3)認同：男孩因害怕父親的閹割而產生防衛性認同，有助於男孩社會化及道德發展，而女孩沒有閹割恐懼，...
【評論主題】下列哪一種球類競賽上場比賽的人數較多：(A)足球(B)英式橄欖球(C)排球(D)壘球
【評論內容】足球也有分五人制和十一人制
【評論主題】網球比賽贏得一局(Game)至少為得幾分(Point)？(A)3分(B)4分(C)5分(D)6分
【評論內容】3盤 6局 四分
【評論主題】2.約1950~1970年(A)解釋的教育社會學時期(B)驗證性教育社會學時期(C)規範性教育社會學時期
【評論內容】
1. 傳統的(規範性)教育社會學 (1950前)
à如何以教育的力量來解決社會問題
2. 新興的(徵驗性)的教育社會學 (1950~1970)
à理論的建立與研究技術的改良
3.新的教育社會學 (1970後)
à追求平等、正義
【評論主題】9.依教育部新通過之《國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則》規定，下列敘述何者正確？(A)國中新生得依測驗後成績高低進行能力分班(B)常態編班下，仍可實施能力分組教學，但以國二、國三為限(C)分組
【評論內容】
依據國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則
第十二條
公立國中小實施常態編班及分組學習情形應列為校務評鑑、校長成績考核及校長遴選之重要參據，學校違反本準則規定者，校長及學校相關人員應依法令規定議處。
私立國中小違反本準則規定者，直轄市、縣 (市) 政府應立即依私立學校法及相關規定處理。
所以私立學校依照法令一樣實施常態編班!!!!!!
【評論主題】16. 下列關於艾里克森(Erikson)與佛洛伊德(Freud)的學說比較何者錯誤？(A)艾里克森的學說由精神分析論演變而來(B)一般認為艾里克森的學說屬於新佛洛伊德主義的一環(C)佛洛伊德將人生全
【評論內容】
(A)艾里克森早年曾親至維也納接受過精神分析學的訓練
(B)新佛洛伊德學派:改而重視社會文化因素，人格發展延至整個生命歷程。
<艾里克森的理論稱為心理社會論
◎佛洛依德對於人性的觀點，乃是受制於生物的、以及過去經驗的產物，充滿了自然決定論的悲觀看法，在佛洛依德眼中的人類便是生物的原始本能的囚徒以及童年經驗的犧牲品，這樣的看法把人性的許多層面，降低到動物的層次看待，另一方面又抹煞掉了在人生的發展歷程中，童年之後的經驗往往對於人的當下此刻產生重大影響的具體事實。
à他認為人格決定於兒童期的經驗及性心理的發展【評論主題】2.在與未成年青少年進行諮商或實施心理測驗時，需要先徵求當事人及其家長的同意，方能進行，這是尊重青少年的哪一種權利？(A)受益權 (B)自主權 (C)要求忠誠權 (D)免受傷害權
【評論內容】
自主權:
a.諮商同意權
b.自由選擇權
c.未成年當事人
--諮商師應以未成年當事人的最佳利益著想，並尊重父母或監護人的合法監護權，需要時，應徵求其同意
【評論主題】33.各級教師會之設立依那一類法規向主管申請報備、立案？ (A)工會法規 (B)教師法規 (C)人民團體法規 (D)勞動法規。
【評論內容】
教師法施行細則 第26條
學校教師會由同一學校 (含附設幼稚園) 專任教師三十人以上依人民團體
法規定組成之，冠以學校名稱，執行本法第二十七條各款任務。
學校 (含附設幼稚園) 班級數少於二十班時，得跨校、跨區 (鄉、鎮) ，
由同級學校專任教師三十人以上依人民團體法規定組成之。其名稱由共同
組成之學校教師協調訂定。
依第一項規定成立學校教師會之學校，其教師不得再跨校、跨區 (鄉、鎮
) 參加學校教師會。
【評論主題】42.著有《心靈的架構》(Frames of Mind)一書，而提出多元智能論的美國學者為：(A)史登堡(R. Sternberg) (B)佛洛姆(E. Fromm) (C)葛來瑟(W. Glasse
【評論內容】
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內(自知)人(人際)煎(空間)魚(語文)，樹(數學)蔭(音樂)洞(動覺)察(自然觀察)
內人在煎魚，魚焦了把她丟掉，我躲在樹蔭後面觀察. 滿好記的，分享一下!