【用戶】culy69
【年級】高二下
【評論內容】現象學的方法是「懸置」、「存而不論」、放入「括弧」(brackets，括弧)。研究者不去討論到底杯子的本質存不存在、是不是真的有壓力這東西，他就當它是存在的就對了；研究者也對既有的理論、架構、過去的通則等等都擺著不管，不去用它們！完全就是著重在受訪者本身所說出的經驗。
【用戶】祝大家順利上榜!
【年級】國二上
【評論內容】詮釋學主張事實本身就是一種建構，意義建構必須在共享（如：受訪者與訪談者）文化系統中進行，雙方不斷在互動過程中創造新的意義。所以和題意所指的「暫時擱置」完全無關唷！
【用戶】jlv1013考回中南部！
【年級】國三下
【評論內容】贊同七樓存而不論、暫時擱置是指去看脈絡，不要只看問題本身例如：小明今天遲到，老師先不處理遲到此事，去看他的家庭背景、今日家庭狀況，何以造成他遲到此事遲到本來要處罰，但採暫時擱置，先了解背後脈絡才是現象學出題者根本曲解此意……