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• 【題組】49. Which of the following statements about Maori is INCORRECT?(A)Maori perform haka to inaugura
• 49.何者為宋代市民音樂藝術活動的場所？(A)清商署(B)勾棚 (C)教坊 (D)梨園
• 【題組】42. What does that in the last paragraph refer to?(A) Transferring a massive amount of energy.(B
• 2 羊膜穿刺術後，孕婦立即需要注意的事項為何？(A)檢查陰道流血的情形以及分泌物(B)檢查胎兒心跳速率(C)檢查後讓孕婦左側臥(D)在羊膜穿刺處施壓至少五分鐘
• 45.有關102年公布的「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」之理念與作法，下列何者錯誤？(A)以融合教育理念為出發點。(B)以普通教育課程為首要考量的意思是要拿普通班的教科書來為特殊學生作調整。(C)
• 5.自我設限（self-handicapping）這種現象在什麼情形下最容易發生？
• 在進行創作性戲劇教學前所做的一些簡單肢體動作，發聲練習，專注練習或團體遊戲等活動，稱之為?(A) 討論(B) 暖身(C) 評論(D) 複演
• 65.依據職能治療的實務架構（Occupational Therapy Practice Framework），使用職能與活動為治療媒介的介入形式中，練習使用地圖與參考公車時程、練習安全進出有扶手的浴
• 42. 國民中學教師進行教學觀摩時，因為有其他教師或觀眾在場，常發現教學秩序良好，教學反應熱烈，學習情緒高昂，學習結果較佳，此現象可能是：(A)月暈效應 (B)霍桑效應 (C) 蝴蝶效應 (D)高原現
• 5 行政機關對於都市計畫之個別變更，如直接限制一定區域內人民之權利、利益或增加其負擔，在性質上屬於：(A)行政命令(B)行政規則(C)行政處分(D)行政事實行為
• 42. 英國左派歷史學家艾瑞克‧霍布斯邦描述一場戰爭時說：「南太平洋的美拉尼西亞群島、北非沙漠，緬甸、菲律賓各地的殖民區現在和北極、高加索山脈、庫斯科一樣都成了報紙讀者和無線電聽眾耳熟能詳的名詞—其實
• 44、下列對兒童團體輔導的敘述，何者正確？(A)團體輔導較 屬於教育性，預防性、資訊性及較偏向於教導的方式(B)在團 體互動和分享上團體輔導要較團體諮商更深入(C)團體輔導的 焦點在於解決個人的需求和
• 43 有關異位性皮膚炎之敘述，下列何者正確？(A)通常好發於青少年期(B)有遺傳傾向及家族史(C)常出現免疫球蛋白IgG 升高(D)是一種延遲過敏反應
• 245. 依汽車運輸業管理規則規定，經營計程車客運業、計程車客運服務業者(A)得(B)不得(C)可視需要 申請個人經營計程車客運業。
• 43.林玫君(民 89)提出幼教老師四個省思層次，「面對幼兒不當行為，我總認為鼓勵比責罰有效。支持幼兒的好行為總會發生漣漪效應，而看到更好的行為出現。而且過程令當場幼兒感到愉快，更增強幼兒表現出更多好
• 47.下列哪一選項的敘述較符合全語言教學法的特質？甲、是由下而上的語音編碼本位的學習方式乙、主張語言學習應在自然的真實情境中進行丙、強調語言學習需與生活經驗及文化背景結合丁、重視語文分項技能的學習使學
• 43. 相較於憲法本文之規定，憲法增修條文針對我國地方制度所為之重大變革為何？(A)廢除省之組織 (B)廢除省自治(C)增列鄉(鎮、市)之組織 (D)增列鄉(鎮、市)之自治
• 23.職能治療師進行治療時，考量「治療情境對選擇活動的影響」，是採用下列那一類型活動分析（activity analysis）的思考？(A)task-focused(B)occupation-focu
• 49 依據香港澳門居民進入臺灣地區及居留定居許可辦法之規定，發給之入出境證件污損或遺失者，應備相關文件向下列何機關申請補發？(A)行政院 (B)外交部 (C)內政部入出國及移民署 (D)行政院大陸委員
• 43 .以下那一齣音樂劇不是安德烈.洛依.韋伯（Andrew L I oyd Weber)的作品？(A)《西貢小姐》(Miss Saigon)(B)《萬世巨星》(Jesus Christ Supers
• 42.根據維高斯基(L. S. Vygotsky)的看法，一位青少年所能獨力完成的與他在協助下所能完成的表現上的差異，稱為：(A)同化(assimilation) (B)後設認知(metacognit
• 143. 汽車停車時應(A)依車輛順行方向緊靠道路右側(B)緊靠道路左側(C)在比較方便路段。
• 【題組】(二)若為舊有建物，申請時應具備哪些文件？【3 分】
• 43.『西塔琷』是哪個國家最具代表性樂器？(A)馬來西亞 (B)印度 (C)越南 (D)土耳其
• 45.針對「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」之教育格言加以嚴謹解析、論證，並期待能釐清其確切意義以避免溝通歧異，這種哲學思考歷程較傾向：(A)反省批判取向(B)觀念分析取向(C)去中心化取向(D)