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114 讓幼兒親手撥動玩具時鐘上的長針、短針,以獲得時間概念,這種學習方法稱為 (A)比較法 (B)啟發探索法 (C)操作法 (D)遊戲法。
問題詳情
114 讓幼兒親手撥動玩具時鐘上的長針、短針,以獲得時間概念,這種學習方法稱為
(A)比較法
(B)啟發探索法
(C)操作法
(D)遊戲法。
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.940367
統計:A(0),B(15),C(410),D(11),E(0)
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63.學校校長表現出高關懷、低疏遠、低強調成果、高以身作則的行為,為下列何種校氣氛的描述?(A)控制型(B)親密型(C)開放型(D)封閉型
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68. 使用實驗法比較常態編班與能力編班對於學生學習態度之影響時,編班方式稱為:(A)自變項(B)依變項(C)中介變項(D)反應變項。
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30「舐」犢情深(A) ㄉㄧ(B)ㄕˊ (C) ㄉㄧˇ (D)ㄕˋ
119 關於常識課程的敘述何者錯誤? (A)常識的教保活動必須統整「社會」、「自然」與「數、量、形」 (B)幼兒的教育是生活教育,目的在充實與擴展幼兒的生活層面 (C)「數概念」的學習應融入
124 下列敘述何者錯誤? (A)各種操作技術的學習屬於動作技能領域 (B)有關知識概念的學習屬於情意領域 (C)有關情意、習慣、態度的學習屬於情意領域 (D)有關知識概念的學習屬於認知領域。
128 活動設計時,能以幼兒的生活經驗為素材,並讓幼兒將學習經驗運用於生活中,這是活動設計的(A)統整性 (B)程序性 (C)均衡性 (D)生活性。
57 「自製克難樂器」是 (A)欣賞 (B)唱遊 (C)韻律 (D)節奏樂 活動。
39. 下列題詞,何者為誤?(A)「宜其室家」用於祝賀嫁女(B)「麟趾呈祥」用於祝賀喬遷(C)「詩詠好逑」用於祝賀新婚(D)「天錫純嘏」用於祝賀壽辰
26.當你引用「欲窮千里目,更上一層樓」、「天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨」、「飽食終日無所用心,難矣哉」、「願無伐善無施勞」這些名言,使你想起那些立言者?(A)李白、孟子、陶侃、白居易
40 幼兒在從事紙工活動時,下列敘述何者為非? (A)應避免使用釘書機,以免發生危險 (B)幼兒使用的剪刀約3吋長,並以平頭為宜 (C)保育人員引起動機和示範的時間不宜過長,要多留時間提供幼兒完成作品
26.若以天干地支記年,今年(62年)歲次壬午,三年後(65年)歲次為何?(A)乙酉 (B)甲申 (C)丙子(D)癸未。
31.「胡馬依北風,越鳥巢南枝」(古詩十九首),意謂:(A) 不忘故土(B) 浮生若夢(C) 戰爭激烈(D) 邊塞風光
63.下列敘述是班級生活公約的一些例子,請問哪一種敘述最為適切?(A)不要破壞公物(B)做個成熟、懂事的學生(C)按教師要求的時間交作業(D)上課不要講話
120 幼兒甲:「小明住在小美樓上」、幼兒乙:「爸爸跑得比我快」、幼兒丙:「麗麗喜歡唱歌」、幼兒丁:「奇奇身高是120公分」,以上哪些幼兒的敘述具有數的概念? (A)乙丙丁 (B)乙丙 (C)甲丙丁
48 利用蠟筆具有排水的特性,讓幼兒先用蠟筆先畫好圖形後,再用水彩來塗抹以製造特殊效果的是 (A)滴流畫 (B)吹畫 (C)蠟彩畫 (D)渲染畫。
129 活動設計時,能以遊戲化的學習方式進行,使遊戲成為幼兒學習的主要媒介,這是活動設計的(A)遊戲性 (B)異同性 (C)可行性 (D)簡要性。
58 幼兒歌曲的的內容 (A)和幼兒的生活經驗有關 (B)詞句要力求淺顯、生動化、口語化 (C) 富有表情使幼兒易於表演 (D)以上皆是。
83.以皮亞傑(piaget)的發展認知論觀點,國民小學的學生其相對的發展期為:(A)具體運思期 (B)形式運思期 (C)場地獨立期 (D)前運思期。
65.艾肯遜認為決定個人成就行為強度的因素不包含哪一項?(A)需求 (B)期待 (C)能力 (D)價值。
115 兒童概念的發展是由 (A)客觀到主觀 (B)難而易 (C)具體到抽象 (D)繁到簡。
26.陶淵明的(責子詩):「阿宣行志學,而不愛文術。」意思是:(A)阿宣努力向學,可是不喜歡文學藝術(B)阿宣的行為有志於向學,可是不愛文章道術(C)阿宣快十五歲了,可是不愛文章學術(D)阿宣學習德行
22.下列何人是山水詩人 (A)曹操 (B)白居易 (C)謝靈運 (D)陳子昂
44 關於幼兒的泥工活動,何者為非? (A)選用顆粒較細的沙,並過濾雜質 (B)配合玩沙的器材,如:小鍋子、小湯匙、量杯、篩子 (C)選用較易搓揉塑造的材料 (D)可以播放音樂,讓幼兒悠遊自在的工作。
49 用肥皂、紅蘿蔔、軟木等雕刻圖案花紋,蘸上印色蓋於紙上,此乃 (A)紙工 (B)縫工 (C)雕刻工 (D)廢物工。
53 幼兒工作教學最好是 (A)不必分組 (B)按幼兒興趣能力分組 (C)以教材多少分組 (D)以人數分組。
133 合適的「單元目標」敘寫為 (A)認識水果的顏色、味道和形狀 (B)敘說水果的生長過程 (C)引導幼兒討論參觀果園的經驗 (D)以上皆是。
96.根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點,兒童改變其認知架構以處理新事務和新情境的過程,稱為(A)順應(adaptation) (B)調適(accommodation) (C)同化(assimil