【Hannah Chou】評論
。班杜拉的社會學習論，反對此種機械論的看法，他認為，即使眾人所觀察的情境相同，其所表現的反應也不會一樣；原因是每個人的反應是經過他認知判斷而後才表現於外的。換言之，人在學習情境中觀察模仿時，在接受刺激到表現出反應之間，有一段中介作用(mediation)的內在心理歷程。
【くどう しんいち】評論
※班度拉：社會學習理論ㄧ、學習理論的三元取向環境、個人與行為三項因素稱為社會學習理論的三元取向，而社會學習理論因而也被稱為三元學習論。二、學習的產生非繫於強化 班杜拉所謂的訊息是指強化物的出現等於是告訴個體，他的行為後果將帶給他的是懲罰或獎賞。班杜拉也主張強化物引起學習動機，假如個體喜歡自己行為帶來的後果，他就會在以後同樣情境下繼續表現同樣的行為，社會學習論可以說是相當重視學習時個體本身的自主性。三、學習得自觀察與模仿社會學習論強調，在社會情境中個體的行為因受別人的影響而改變。只從別人的學習經驗即學到新經驗的學習方式，稱之為「替代學習」(vicarious learning)，替代學習是不需要親身經過 刺激-反應聯...