【用戶】Vivi Li
【年級】小四上
【評論內容】高明《教育精編上》p.7-82Gay文化回應教學特色：1. 肯定不同族群的文化特質2. 搭起母文化與學校文化間的橋樑3. 採用不同的教學策略4. 使學生認識並欣賞自己及他人的文化 教學策略：1. 教師態度與期望2. 教室內文化溝通3. 不同族群合作學習4. 多元文化課程與教學
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【評論內容】高明《教育精編上》p.7-82Gay文化回應教學特色：1. 肯定不同族群的文化特質2. 搭起母文化與學校文化間的橋樑3. 採用不同的教學策略4. 使學生認識並欣賞自己及他人的文化 教學策略：1. 教師態度與期望2. 教室內文化溝通3. 不同族群合作學習4. 多元文化課程與教學
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【評論內容】高明《教育精編上》p.7-82Gay文化回應教學特色：1. 肯定不同族群的文化特質2. 搭起母文化與學校文化間的橋樑3. 採用不同的教學策略4. 使學生認識並欣賞自己及他人的文化 教學策略：1. 教師態度與期望2. 教室內文化溝通3. 不同族群合作學習4. 多元文化課程與教學
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【評論內容】高明《教育精編上》p.7-82Gay文化回應教學特色：1. 肯定不同族群的文化特質2. 搭起母文化與學校文化間的橋樑3. 採用不同的教學策略4. 使學生認識並欣賞自己及他人的文化 教學策略：1. 教師態度與期望2. 教室內文化溝通3. 不同族群合作學習4. 多元文化課程與教學