【用戶】Zhen Jun

【年級】高二上

【評論內容】引發思慮，廣求善良，只能做到小有名聲，不足以感動群眾。親自就教於賢者，體念遠大的利弊，雖能夠感動群眾，仍然不足以教化人民。君子如果要教化人民，造成良好的風俗習慣，一定要從教育入手。

【用戶】May Yeh

【年級】高一上

【評論內容】46.《禮記‧學記》開篇便說「發慮憲，求善良，足以謏聞，不足以動眾；對賢體遠，足以動眾， 未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由學乎」，這段話主要的表達重點是什麼？n(A) 君子只有學會深思熟慮是不夠的n(B) 要具有領導統御能力才是真人才n(C) 上位者須透過教育才能兼善天下n(D) 學習對於思考力、領導力都很重要

【用戶】【站僕】摩檸Morning

【年級】小一下

【評論內容】原本題目:《禮記‧學記》開篇便說「發慮憲，求善良，足以謏聞，不足以動眾；尌賢體遠，足以動眾，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由學乎」，這段話主要的表達重點是什麼？(A) 君子只有學會深思熟慮是不夠的(B) 要具有領導統御能力才是真人才(C) 上位者頇透過教育才能兼善天下(D) 學習對於思考力、領導力都很重要修改成為《禮記‧學記》開篇便說「發慮憲，求善良，足以謏聞，不足以動眾；對賢體遠，足以動眾，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由學乎」，這段話主要的表達重點是什麼？(A) 君子只有學會深思熟慮是不夠的(B) 要具有領導統御能力才是真人才(C) 上位者須透過教育才能兼善天下(D) 學習對於思考力、領導力都很重要