資訊推薦

• 29. 秀妤因為單親的媽媽經常施予很大的壓力，讓秀妤感到活著很痛苦，於是趁著週末在家割腕企圖自殺。週一上學時，李老師把秀妤找來，希望透過和秀妤談話的過程能給予秀妤支持，幫助他穩定情緒。下列何種說法較能
• 6. 林老師對上課常搗蛋的小新頭痛，於是請他當風紀股長，管理秩序，小新的表現從此大為改善。此例子中林老師要小新當風紀股長的做法是運用哪一概念？(A)負增強(B)正增強(C)相對立行為(D)普立馬克原則
• 23. 如將全班每位學生的月考成績皆加10分，則下列哪一項會改變？(A)學生的Z分數(B)全班的平均數(C)全班的標準差(D)學生的百分等級
• 15.根據伍茲(P.Woods)的研究，教師的生存策略可歸納為八項，其中一項提到「採用非正式的方式，加入學生陣容，彼此如同兄弟一般」。請問這是什麼策略？(A)協商(negotiation)(B)合流(
• 8. 教育中的唯實主義(realism，或譯為實在論)由來已久，下列的教育主張或措施中，何者最為接近唯實主義的精神？(A)閱讀經典(B)形式訓練(C)尊重人的主體性(D)教育科學運動
• 30.小芸在學校很害羞，老師問問題時從不回答，和同學玩耍時也不說話，但是媽媽卻說小芸在家並沒有這樣的問題。小芸的行為很有可能是下列何種困擾？(A)社交焦慮症(B)學校恐懼症(C)分離焦慮症(D)選擇性
• 36. 下列何種測驗工具可以幫助級任老師瞭解班級內的次團體分布概況？(A)社交測量(B)國小學童人際經驗量表(C)主題統覺測驗(D)畫人測驗
• 24. 王老師眼見社會日趨M型化，富者愈富、貧者愈貧，因此帶領學生探討全球化、資本主義、社會福利政策等對個人與社會造成的影響，並討論解決之道。根據吉魯(H.Giroux)的理論，王老師在此教育過程中扮
• 16.在華德福教育(Waldorf approach)中，幼兒階段課程的特色為何？甲、生活作息具韻律節奏及規律重複性乙、兒童的玩具皆為自然材質丙、重視幼兒閱讀能力的培養丁、營造像家一般的教室氣氛戊、透
• 1 甲擬將房屋贈與乙，恐子女有不同意見，遂與乙通謀訂立房屋買賣契約，實際上乙並未給付價金，甲、乙間買賣契約與贈與契約之效力為何？(A)僅買賣契約有效 (B)僅贈與契約有效(C)買賣與贈與契約均有效 (
• 31.低年級的小朋友最聽老師的話，應用代幣制給予獎勵卡最能夠激勵他們表現好行為。是因為這個階段的兒童在道德發展階段是屬於哪個層次?(A)前道德規範層次(B)道德規範層次(C)後道德規範層次(D)無道德
• 37. 李老師為了幫助班上的學生阿哲能穩定就學，與校內的輔導人員、學務處及其他任課老師進行協調，擬定相關的協助策略，這種做法是屬於Bronfenbrenner「社會生態模式」中的：(A)小系統(B)中
• 25.當學生將要發脾氣時，溫老師總是先安撫學生，然後請學生思考以下問題：甲、除了發脾氣以外，還可以做哪些事情？乙、如果你做了那些事情，會有什麼後果？丙、在這些後果中，哪一個最好？為什麼？丁、如果再發生
• 17. 下列何者是(criterion-referenced test)的特性之一？(A)與其他學生的測驗表現進行比較(B)與教師設定的精熟標準進行比較(C)原始資料的測量分數之變異性較大(D)以百分
• 32. 習慣做外在不穩定的歸因的學生，數學考試考得很不好時，最可能出現的反應是下列何者？(A)我就不是讀書的料(B)數學真的太難了(C)我應該要再用功一點，不應該那麼早睡的(D)真倒霉，這些題目都是我
• 38. 學校為了幫助今年的新進教師適應教學工作，為新進教師們辦了一個支持團體。同時邀請了去年的新進教師一起分享自己的經驗。徐老師在團體中發現原來其他人也都和自己有相似的帶班困擾，而且這些困擾竟然是可以
• 26. 喬喬參加學校輔導室辦的小團體輔導。在團體進行的過程中，他發現小傑總是很沒有自信，因此常常會在小傑分享完之後說些鼓勵的話，讓小傑很高興。兩人因此有較多的互動。喬喬也從這樣的經驗中提升了自己的自我
• 33. 江老師為了鼓勵同學們在上課時能踴躍發言，於是訂下規矩，只要上課舉手答對就可以得到一張獎勵卡，累積十張卡片可以換小禮物一份。江老師這種做法是應用了行為學派的哪種學習原理？(A)古典制約(B)系統
• 7. 下列何者的理答方式不符合教學原理？(A)先確定答題的學生再提出問題(B)除了指定舉手的同學回答之外，也鼓勵非自願者回答問題(C)學生答不出來或答不對時，教師可先給提示，再讓學生自行思考(D)學生
• 2. 學生大聲抱怨：「我討厭這裡，學校真是個爛地方！」老師的下列四種回應，何者最符合「同理心回應」？(A)不要用這種語氣說話(B)你看起來對學校很失望？(C)別這麼說，事情沒有那麼糟啦！(D)你這樣的
• 5. 陳老師剛帶一新班級，開始會明訂定學生應遵守的行為規範和違規的後果，同時爭取學校行政人員及家長的支持之後貫徹執行。陳老師依據下列哪一種班級經營模式？(A)果斷訓練模式(B)現實治療模式(C)教師效
• 8. 王老師教學時，先講解說明→進行示範→學生共同練習、教師回饋和糾正→學生自行練習。請問王老師採用何種教學方法進行教學？(A)講述教學法(B)直接教學法(C)精熟教學法(D)建構式教學法
• 9. 有關配合題的描述，下列何者不適切？(A)反應項目宜按邏輯順序排列(B)適當的問題項目宜在五至八項之間(C)問題項目與反應項目的數量不宜相等(D)在同一配合題中，各個項目的性質應力求不同
• 10. 下列何種課程實施觀點強調「不同教師面臨不同的教育實況現場，必須因應課堂教學實際需求而對課程加以彈性調整」？(A)締造觀(B)歷程觀(C)忠實執行觀(D)相互調適觀
• 11. 學者常依知識、學習者及社會等元素，將課程的組織分成多種類型，其中有關活動課程(activity curriculum)特性的敘述，下列何者最適切？(A)採分科教學(B)基於學科知識(C)重視學